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Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994 (ORIENTACIONES CURRICULARES descarga (3),…
Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994
Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.
Estas normas se aplican al servicio público de educación formal que presten los establecimientos educativos del Estado, los privados, los de carácter comunitario, solidario, cooperativo o sin ánimo de lucro
ORGANIZACION DE LA EDUCACION FORMAL
conformado por
Ciclos
Grados
Niveles
Dividido en
Educación básica
Educación media
Educación preescolar
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Debe expresar la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio
Debe contener por lo menos los siguientes aspectos
Los programas educativos de carácter no formal e informal
La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos
Organo, funciones y forma del gobierno escolar
Estrategias pedagógicas
Objetivos
Análisis de la situación de la institución
Principios y fundamentos
EL GOBIERNO ESCOLAR Y LA ORGANIZACION INSTITUCIONAL
Está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del proyecto educativo institucional que se ejecuta en un determinado establecimiento o institución educativa
Órganos del Gobierno Escolar
El Consejo Académico: orientación pedagógica del establecimiento
El Rector: como representante del establecimiento
El Consejo Directivo: como instancia directiva
Funciones del Consejo Directivo
Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional
controlar el buen funcionamiento de la institución educativa
Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa
Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución
Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución
ORIENTACIONES CURRICULARES
Debe tener en cuenta
Indicadores de logro
Lineamientos para el diseño de las estructura curriculares
Fines de la educación y los objetivos de cada nivel y ciclo
Organización de las diferentes áreas
Adopción del currículo.
El currículo o sus modificaciones serán formalmente adoptados por el Consejo Directivo de cada establecimiento educativo, con la participación técnica del Consejo Académico en todo el proceso
Plan de estudios
Aspectos que debe contener
La distribución del tiempo
La metodología aplicable a cada una de las asignaturas y proyectos pedagógicos
La identificación de los contenidos, temas y problemas de cada asignatura
Los logros para cada grado
Los criterios de evaluación y administración del plan
