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幸福稻了 [食農教育] 【跨領域課程】 (相關計畫 (農糧署食米食農教育計畫 (社會5上C2, 社會5下C5, 自然4上C2, 國語4下C2,…
幸福稻了
[食農教育]
【跨領域課程】
課程
手舞足稻-玩稻
色彩創作、民謠賞析
社會4下C4
民謠傳唱、童玩製作
社會4上C3
音樂展演、藝術創作
國語6下L12
康莊大道-愛稻
感受描述
國語4上C1
社會4上C6
國語6下L7
體驗操作、紀錄報告
自然3下C1
永續發展、創新行銷
社會6上6-2
社會5下3-1、3-2、6-1、6-2
國語5上C1
口碑載稻-知稻
生長條件、在地環境
社會6上2-1、2-2
社會5下5-1、5-2
自然3下C1
自然4上C2
社會4上C1、C2、C3、C4
數學4下C1
數學4上C2、C4、C7
國語5上L1
國語6下L5、L8
數學6上C7
數學6上C1、C6、C8
三級產業、經濟作物、附加價值、創新發展
社會6上1-2、6-1
數學5下C9
五感學習
國語6上C3
外部資源
池上文化藝術協會
福原國小文教基金會
池上鄉農會
相關計畫
客語生活學校計畫
社會4上C5
國語5上L7
農糧署食米食農教育計畫
社會5上C2
社會5下C5
自然4上C2
國語4下C2
數學5下C4
國語5上C3
數學5上C9
國語6下L8
行動學習計畫
社會4下C2
國語5下C1
閱讀推動教師計畫
主題探究(科展)
藝術與人文深耕計畫
國語5下C2
核心素養
把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中,注重學習歷程、方法與策略,透過實踐力行的表現評量學習的成效。
課程目標
面臨困境
教師自身對跨領域課程的應對
教師之間彼此協調統合的溝通
同樣規模、文化的參考學校不易獲得
學校規模影響校內教師工作量
跨領域的學習過程如何建構