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Johann Henrich Pestalozzi (1746-1827) (EL SUJETO (Expone su antropología,…
Johann Henrich Pestalozzi (1746-1827)
VIDA Y OBRA
Observacion y razonamiento en los educandos, ha influido en las instruccion primaria, en todas partes del mundo.
En la filosofia pedagogica de Pestalozza el amor al alumno y a su libertad juegan un papel central
Nacio en 1746 en Zurich y murio en 1827 en Brugg, fue pedagógico y escritor, gran maestro, estableció una escuela para los niños pobres en su finca de Neuhof en 1780 en la que trato de aplicar las teorías pedagógicas
Es el amor son limites el que debe abarcar a todos los alumnos tanto brillantes como mediocres o aunque el alumno se porte mal
Pestalozzi aconseja a los maestros educadores lo siguiente: "Dejad que el niño sea libre como sea posible y buscar dili-gentemente, por todos los medios la manera de asegurar la libertad, su paz mental y su buen humor.
LA EDUCACION
Concibiendo a la educación como la naturaleza apasionante amada por el sera la naturaleza humana, sobre todo aquella aparece desfigurada por la miseria y la ignorancia, la naturaleza de los hijos del pueblo
Su preocupación por la educación del pueblo, lo pone en la linea de otros estados europeos y de lengua alemana. Pestalozzi abría centros educativos en diversos pueblos suizos para elevar la ilustración de los pueblos
En su propia obra, dice: mi espíritu quimérico y poco practico fue captado por ese libro quimérico e impracticable. "El sistema de libertad fundado idealmente por Rosseau excito el ardor hacia una esfera de actividad mas amplia.
Concibe la educación como una ilustración del naturalismo, por ello desde joven dedico toda su vida a la labor docente.
EL SUJETO
Expone su antropología, estudiando al sujeto como un ser animal, como un ser social y como una persona autónoma.
Una verdad socia, facultad de considerar todas las cosas de este mundo desde el punto de vista de una criatura ligada a sus semejantes por un contrato social
"Como producto de la naturaleza, me siento libre de hacer lo que se me place y con derecho de hacer lo que me es mas util; como producto de la sociedad, me siento sujeto y ligado por relaciones y contratos, que me imponen ciertos deberes; como producto de mi propio yo, me siento independiente del egosimo de mi naturaleza animal y de los lazos de mis relaciones sociales teniendo a un tiempo el derecho y el deber de hacer lo que me ennoblece y lo que es beneficioso a mis semejantes"
Sosteniendo que cada uno de nosotros como sujetos tomemos una verdad animal; facultad de considerar todas las cosas de este mundo desde el punto de vista de un animal, que no existe para el mismo.
Estudia el sujeto como un ser animal, como un ser social y como persona autonoma.
Una verdad moral, facultad de considerar todas las cosas del mundo independiente de nuestras necesidades animales y de las relaciones sociales, desde el punto de vista de lo que se puede contribuir al ennoblecimiento interior.
LA SOCIEDAD
Fundaba toda la educación en el respeto y el amor, respeto de si mismo en el alumno y respeto del alumno hacia el maestro, amor del alumno por sus maestros, como correspondencia al amor del maestro hacia los alumnos
"Esta sociedad de hombres fuertes, en lucha con el presente, para abrir caminos a un futuro mejor y que hallen toda su alegría y su única recompensa en la esperanza de elevar al niño a la autentica dignidad del hombre"
Era necesario ante todas las cosas,que la sociedad estuviera organizada desde la familia para desempeñar siempre y mejor las funciones indispensables; primacía de la educación.
Pestalozzi confirmaba "Todo aquello de que hablo, lo he visto, y he hecho una gran parte de lo que aconsejo. He renunciado a los placeres de la vida para consagrarme a mi ensayo de educación del pueblo; y he aprendido a conocer su verdadera situación y los medios de cambiarla...tal vez nadie lo ha hecho"
anhelaba establecer una sociedad basada en la etica, el media seria la educacion, la que es capaz de someter los impulsos animales del hombre