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[FAATESP] (Disruptivas (sem disciplinas, redesenho espaço e projeto,…

- - - - Acessível a todos os perfis de usuário
      - mobile
  - - - Espaços de discussão para as atividades
    - - Curadoria de conteúdos
        
        Sugestão de pesquisa
      - Planejamento de curso | disciplina
      - Gestão de aprendizado
        
        Acompanhamento
        
        Educador pode ver a trilha que os estudantes traçaram, de acordo com o que estudaram, e como aprenderam.
        
        Avaliação
        
        Relatórios
      - Observar estudantes, acessos e quanto tempo cada estudante ficou dentro da plataforma.
    - - criar rotas
        
        Planejamento
        
        Ver seu próprio progresso
        
        Auto-avaliação
        
        Escolha das matérias e atividades
        
        Rota fica visível para o educador e o estudante, de acordo com o que ele decidiu estudar durante o curso.
      - Atividades em grupo (Colaboração)
        
        Enviar convites para fazer as atividades em grupo
        
        Comentar as atividades dos colegas
    - - Acompanhamento dos estudantes e educadores
      - Emissão de comunicados gerais
      - Visão geral da adesão e uso da plataforma
- - - - Econômico
        
        Metas governamentais de longo prazo
        
        "Pensar na economia em espaços educativos para formar indivíduos conscientes de seu papel no mundo, e também participativos nos espaços e decisões de poder, possibilitando assim a construção de uma sociedade sustentável."
      - Social
        
        Humanização
        
        Estabelecer diálogo com a comunidade escolar
        
        Se posicionar diante das tensões sociais
        
        Metodologia que qualifique a ação pedagógica criando sentido e significado possibilitando que todos os sujeitos se tornem protagonistas
      - Ambiental
        
        Ética global
        
        Educação Ambiental
        
        abordada de forma sistemática e transversal em todos os níveis de ensino de forma interdisciplinar
        
        Prática socioeducativa integrada, contínua e permanente
        
        diminuir os problemas ambientais em escala local
  - - - Professor_tutor
        
        Curador
        
        escolhe a informação relevante, ajuda a encontrarem sentido no mosaico de materiais e atividades
        
        cuidador - apoia | acollhe | estimula | valoriza | orienta | inspira
        
        Competente
        
        Intelectual
        
        afetivo
        
        gerencial
    - - Estudante possa construir sua subjetividade e construir sua inclusão social
      - Admissão de especificidades não implica separar, mas distinguir as contribuições de cada área do conhecimento
    - - cognitivos
      - procedimentais
      - atitudinais
    - - Alfabetização e Letramento
        
        Língua escrita, sociedade e cultura relações, dimensões e perspectivas;
        
        Compreensão do sistema de escrita: construções originais da criança e informação específica dos adultos;
        
        A proposta metodológica: organizando outro jeito de ensinar e aprender a ler e escrever.
      - Cultura Organizacional das Escolas
        
        A gestão educacional em face das exigências econômicas, políticas e culturais e do atual modo de produção social;
        
        A estrutura organizacional interna da escola: o papel do conselho escolar, equipe de direção, setor técnico administrativo, setor pedagógico, docentes, alunos, pais e comunidade e as implicações dessa estrutura nas relações entre os sujeitos que a compõem.
        
        A escola como espaço de participação da comunidade;
    - - Gestão do Clima Organizacional
        
        A cultura organizacional, definições e dinâmica da cultura organizacional;
        
        Análise da cultura organizacional como ferramenta de gestão;
        
        Diagnóstico do clima organizacional.
      - Direito Empresarial
        
        Fontes do direito empresarial. Busca de definição de ato de comércio;
        
        A noção de empresa e empresário;
        
        Caracterização do empresário; Teoria de Asquin;
        
        Empresa no Código Civil Brasileiro;
        
        Empresário Individual no Código Civil Brasileiro.
    - - Gestão de Projetos
        
        Processos, Habilidades, Ferramentas;
        
        Técnicas de Gerenciamento;
        
        Projeto de Vida (Pessoal e Profissional);
      - Gestão Ambiental
        
        Eu e o Ambiente;
        
        Gestão do conhecimento e do ambiente global;
        
        Os processoss de produção da teia ambiental.
  - - - Atividades individuais
      - Atividades em grupo
      - Portfóliios
  - - - desafios globais do Estado para o Futuro
        
        Eixos integradores sustentabilidade
        
        social
        
        ambiental
        
        econômico
        
        Rede de pesquisas, estudos e experimentos
        
        livros digitais
        
        documentação
        
        Currículo programado para as disciplinas integradas
        
        Rota de aprendizagem
        
        portfolio
        
        grupos
        
        individuais
        
        educadores
        
        registro em cadernos digitais