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Metodologia de aprendizagem ativa (PBL (o docente é apenas um facilitador;…
Metodologia de aprendizagem ativa
o estudante é autônomo e participativo na construção do seu aprendizado
PBL
o docente é apenas um facilitador; -não há um roteiro a ser seguido ou um plano de aula; - o grupo é quem dita como será a linha de raciocínio; - não há suporte bibliográfico (primeiro momento), as hipoteses vão sendo lançadas a partir do conhecimento prévio dos alunos
Vantagens: - maior autonomia do estudante; mais agilidade na resolução de problemas; desenvolvimento de confiança e propriedade do que está falando; - aprendem a administrar melhor o tempo; - simulação da realidade, traz mais confiança e segurança na prática;
Desvantagens: - dificuldade de adaptação ao modelo; - fontes bibliográficas dúbias; - não abordagem de todos os assuntos; - demanda de tempo maior de estudos, pode comprometer os estudos de outra matérias.
Estudo de caso
TBL
JiTT - Just in time
PI - Peer instruction: debate provocado por perguntas de múltipla escolha
Aprendizagem baseada em projetos
Flipped Classroom: conteúdos visuais
Mostra-se de grande eficácia no ensino da medicina
As novas diretrizes mencionam que elas devem ser utilizadas
Novas diretrizes - o graduando se desdobrará nas seguintes áreas:
Atenção a saúde
Gestão em saúde
Educação em saúde
As novas diretrizes são bem detalhadas e bem descritivas; aborda o conceito ampliado em saúde; foco maior na atenção básica, especificando a quantidade de horas de estágio na AB; busca um engajamento maior do paciente no seu plano terapeutico; o paciente é o ator;
Antigas diretrizes: foco no processo saúde-doença; na parte mais biologica; sucinta; não menciona o conceito ampliado em saúde.