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Lengua Y cultura Raul Avila (Lengua y cultura: (Cultura; Es o lo que…
Lengua Y cultura
Raul Avila
Lengua y cultura:
Cultura; Es o lo que produce, hace y crea el hombre.
Lengua: Es es sistema de comunicación mas como inventado por el hombre.
La lwngua permite comentar la cultura hablar de ella, interpretar productos culturales, traducirlos a palabras y darles valoracion.
La lengua se adquiere: -La lengua se adquiere, no se aprende, porque su asimilación es inconsciente.
-La adquisición de este sistema tan complejo (que todavía no se ha escrito una sola gramática adecuada y suficiente para cada lengua del mundo) es posible gracias o que toda la comunidad es maestra de idioma.
-Todos los habitantes de una lengua saben bien como comportarse en cada situación comunicativa.
La lengua organiza: -Guillermo de humboldt dijo una lengua suponia una determinada manra de organizar los objetos reales y mentales.
-La orgazacion de los objetos a traves de la lengua implica una clasificacion de los mismo.
-La visión del mundo que nos ofrece la lengua es pragmática, responsable a nuestras necesidades.
La lengua tiene historia. -La lengua tiene origen. -Las palabras tienen su pasado, las palabras que usamos ahora cotidianamente tienen una definición de origen ya que son derivadas de un conjunto de dos palabras por lo general.
La lengua tiene tabus:
-Cuando la palabra no se puede mencionar, nacen vocablos nuevos.
-Algunos areas de gran productividad de eufemismos por motivos similares son las que se refieren a las llamadas pudicamente partes pudendas, o las relaciones seles
La legua española y su enseñanza:
Procederes y oprimidos:
-Una lengua viva, como el español esta necesariamente sujeta a cambios por necesidades de los hablantes, han ido ajustándose sus expresiones de acuerdo con sus necesidades comunicativas.
-Una lengua es un sistema de comunicación inventado por el hombre para referirse y evocar el mundo de los objetos reales y mentales.
-El sistema lingüístico de la comunicación como otras tradiciones se mantienen vivo y alerta.
-Donde hay una comunidad que sus miembros interactues directamente hay un sistema linguistico eficiente y congruente.
Dirección entre código extenso y restringido según Bernstein.
-Las que emplean el código extenso están orientadas hacia la expresión lingüística, y pueden ver balizar sus pensamientos y emociones, Quienes emplean el código restringido encuentran dificultades para comunicar sus ideas y sentimientos.
_Los hablantes del código extenso buscan la expresión individual, los que emplean el código restringido se orienta hacia los recursos lingüísticos.
La relación de clase y código, según Bernstein. -Consiste en que la clase media y con ella el alta, tiene acceso tanto al código elaborado como al restringida, mientras la clase baja emplea sobre el código restringido.
-Las familias de clase media propician la variabilidad de roles y la discusión verbal, lo que los lleva a formar a niños independientes que emplean el código extenso: mientras que en la de clase baja mantienen roles fijos, conversan menos y facilitan la formación de niños dependientes y emplean el código restringido.
La enseñanza de la lengua materna y la unidad lingüística. -La comunicación oral es una actividad que el ser humano realiza a partir de los primeros años de su vida, es importante permitir que el niño se exprese con libertad el maestro debe de enseñar al alumno que dentro del salón de clases se debe de expresar con un lenguaje estándar y fuera con el lenguaje cotidiano para que el alumno no pierda su identidad su identidad y no se sienta forzada. Se debe de crear una constancia de con quien, en donde y cuando, se debe de hablar de una u otra manera. Si se impone una lengua y un lenguaje nadie lo hará por gusto y el alumno pensara que lo quieren formar para seguir ordenes.
Solo para tus oídos:Errores y aciertos en el empleo de la norma ortográfica (lapsogramas y ortogramas)
-Se menciona que los que tienen problemas económicos, cuentan con mayores problemas ortográficas, ya que tienen que asimilar contenidos culturales que no conocen.
-Un niño campesino debería enfrentarse a tres problemas:
-Pasar de lengua hablando a lengua escrita.
-Cuando escriben no deben apoyarse en la modalidad lingüística que tiene su familia, sino en la norma cultural.
-Jerarquizacion: problemas ortograficas
-La ortografía se puede corregir con la ayuda de diccionarios, en cambio, la redacción es un proceso largo, que nunca se termina de recorrer.
Mas palabras para los niños.
-El alcance y la importancia que tiene el lengueje es tan extenso que como cita el libro ¨si nos encontraramos con un extraterrestre, y este quisiera saber sobre el planeta tierra, forzosamente tendriamos que comenzar a enseñarle para que comprendan un poco de todas las areas sin dejar de lado ninguna, nuestra lengua materna. La decision es brillante, porque al enseñar una lengua, estamos ofreciendo una gran enciclopedia del mundo humano.
Un alfabeto fonológico practico para el español:
Raul Avila Propuso que los libros de texto gratuitos fueran un medio de difunsion y de comunicacion masiva. En 1982 se hizo in concurso nacional de redaccion dance Raul Avila recogio informacion y una muestra estadistica de textos infantiles, tras esto Raul Avila decidio estudiar que dijeron los niños y como lo dijeron: el contenido y el lengueje .
-Los resultados estadísticos educativos de los alumnos fue que en las comunidades rurales se muestra mas frecuente la mala ortografía que la urbana.
El español es nuestro… y el ingles también:
-Quiza sera importante agregar ciertas palabras que necesitemos en nuestro idioma materno pero sin abusar de ello, porque podrían responder de ese modo al espíritu de nuestro idioma.
-La identidad cultural de un pueblo es muy importante y parte de la imporatancia de la identidad es la lengua, pero como seres humanos y sociales que somos no podemos vivir aislados, lo mismo ocurre con la lengua, por lo que es necesario aprender un idioma internacional como lo es el ingles.