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REVALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD (Componente cognitivo de la actitud (Es lo…
REVALORACIÓN DE LA DISCAPACIDAD
Componente cognitivo de la actitud
Es lo que se piensa que es la discapacidad, son creencias o conceptos.
NEGATIVO
Es acerca de la discapacidad cuando se caracteriza de manera rígida a las personas que las padecen.
POSITIVO
Se toma en cuenta a la persona a su totalidad, sus características, sus habilidades, y sus limitaciones se tiene un conocimiento más real.
Integración en el propio grupo de referencia
Compartir prejuicios del grupo y al excluir a otros, incrementando así la cohesión intergrupal y la sensación de apoyo y seguridad.
Componente afectivo de la actitud
Tiene que ver con la valoración que se hace a la discapacidad y con los sentimientos y afectos que se ligan a esa valoración.
NEGATIVO
Evaluación negativa de la discapacidad lleva consigo ciertas tendencias afectivas.
POSITIVO
Se relaciona con la aceptación y la flexibilidad, tomando en cuenta tanto las dificultades como las posibilidades.
Componente conductual de la actitud
Se refiere a la manera que se dan interacciones en las situaciones de intercambios específicos.
NEGATIVO
Existen actitudes de rechazo y discriminación hacia las personas que la presentan.
POSITIVO
Favorece las interacciones en condiciones de igualdad.
Las características personales más aparentes como el sexo, la edad, el olor de la piel o la discapacidad llegan en determinadas condiciones a provocar una visión estereotipada a las personas.
La visión estereotipada puede convertirse en un prejuicio, en una actitud negativa a que conduce a la discriminación, especialmente cuando el individuo pertenece a un grupo que se percibe menos poder.
Para educar contra los perjuicios y favorecer a la tolerancia y el respeto por las diferencias es necesario proporcionar esquemas que permiten mantener un buen nivel de autoestima.
Es bueno resolver adecuadamente la incertidumbre y aceptar las diferencias sobre el riesgo de poner en actividad los estereotipos y prejuicios y analizar el significado que damos a la realidad.
En el caso de las situaciones de integración, pues en la medida que se favorezca la construcción de un significado mas positivo de la discapacidad se están favoreciendo la construcción de un significado a la adaptación social.
Para evitar los estereotipos y las categorías de clasificación se deben destacar las cualidades de las personas con discapacidad y favorecer así y una percepción positivista de las mismas.