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语言习得关键期假说 (语言习得的关键期假说 (Curtiss（1977）研究语言环境受到限制的儿童语言行为, Pinker（1994…
语言习得关键期假说
语言习得的关键期假说
Curtiss（1977）研究语言环境受到限制的儿童语言行为
Pinker（1994:294）从大脑结构变化的角度肯定语言习得关键期的存在
Lenneberg（1967）研究大脑受伤儿童的语言能力和语言习得的情况
Birdsong（2005）指出典型的关键期都由三个阶段组成
生物学的关键期
二语习得的关键期
二语习得的起始年龄与二语水平的关系
Bialystok和Hakuta（1994）对Johnson和Newport研究进行重新分析发现不同结果
Jia（1998）针对移民者进行研究，但该研究无分组
Johnson和Newport（1989）研究结果支持了关键期假说
Bialystok和Miller（1999）研究结果不能证实关键期假说
二语学习者能否达到母语者的语言水平
Birdsong（2006）研究发音方面的能力，认为学习者能够达到母语者水平
Coppieters（1987）通过语法判断测试发现学习者在句法上无法达到母语者水平
Colantoni和Steele（2006）分析研究语音特征，发现学习者难以达到母语者程度
Birdsong（1992）却发现在学习者在语法方面是能够达到母语者水平
Moyer（1999）研究发现二语学习者语音方面和母语者有差距
Abrahamsson和Hyltenstam（2009）研究双语者发现成年二语学习者不可能完全达到母语者水平
结语
研究技术提升
研究对象扩大