Pädagogische Psychologie
Instruktionspsychologie
Entwicklung
Lernen
Lernkonstellationen
Lernen in Gruppen
Selbstgesteuertes Lernen
Lernen in der Familie
Erziehungsstile
Krohne
Baumrind
Einflussfaktoren durch Familie
Entwicklungskontext
Bindung
Biologische Grundlagen von Elternverhalten
Phylogenetisch
Verhaltensgenetisch
Aktual-Genetisch
Motivation
Situation
Instruktion
Lernen im Unterricht
Paradigmen
Prozess-Produkt Paradigma
Konzept/Expertenparadigma
Klassenführung
Umgang mit Störungen
Management der Lernzeit
Motivation der Lehrkraft
Modelle zur Erziehung
Verhaltensgenetisch (Scarr)
ethologisch
Piaget
Behaviroistisch
Elterneinfluss auf schulische Leistungen
Erfolgs-Schutzkonflikt
Erzieherverhaltern
Persönlichkeitsmerkmale der Eltern
Eltern-Kind-Interaktion
soziodemographisch
Prä und Perinatal
Regulationsschichten
Selbst
Affektiv
Volitional
Verarbeitungsmethoden
Lernprozess
Kognitive Strategien
Metakognitiv
Selbstwerterhaltend
Metagedächtns
Lernstrategien +
Lernstrtegietraining
Gestaltung der Lernumgebung
Metakognition im Lernprozess (Tabelle)
Rubikonmodell
Motivation & Emotion
Emotion
Motivation
Theorien
Heckhausens Motivationsmodell
Attributionstheorie
Dynamische Persönlichkeitstheorie
Selbstwirksamkeit (Bandura)
Kognitive Handlungsthoerie
Selbstbestimmungstheorie (Deci & Ryan)
Leistung und Selbstkonzept
Motivationsaxiome
grundlegende Bedürfnisse
Motivationsunterstützende Bedingungen
Pädagogisch Psychologische Interessentheorie
Absinkende Motivation im Verlauf der Schulzeit
Theorien
Kontrollwertsatz
Prospektive Emotion
Appraisel
Wirkung von Emotion
Prüfungsangst
Rolle des Elternhauses
Rolle des Lehrers
Konstruktivismus
Transfer
Konstruktivistische Ansätze
Begriff und Grundannahme
Situiertes Lernen
Lernen als soziokulturelle Teilhabe
Kognitiv konstruktivistisch
Vergleich der Theorien
Verankerte Instruktion
Kognitive Lehrling
Kognitive Flexibiliät
Expertiseerwerb
Problemkategorien
Experte
Entstehung von Expertise
Erfahrungen
globale Modelle
Hatano & Inagaki
Groen & Patel
Jasper Projekt
Allgemein
Vorgehensweise
kognitive Lehrlingskozepte
Traditionelle Lehrlingskonzepte
Reziprokes Lernen
6 Methoden des Lernens
schlecht Strukturierte Netze/Inhalte
Komplexe Probleme
Lineares Modell
Random Access Instruction
citizen Cane
Doppelter Konstruktivismus
Prinzipien des Konstruktivismus
Studie von Jacobs & Spiro
Träges Wissen
Struktudefiziterklärung
Metaprozesserklärung
Situiertheitserklärung
Lewin
Lernen als Wissenserwerb
Persönlcihkeitsparadigma
Qulle Meschlichen wissens
Perspektiven des Wissenserwerbs
Definition
Kognitiv konstruktivistische Perspektive #
Traditioneller Kognitivismus
Lernen als Wissenserwerb
Altive Informationsverarbeitung
Aktives Tun
Fokussierte Informationsverarbeitung
Erwerb durch
neues Wissen
Umstrukturierung
Feinabstimmung
Merkstrategien/ Elaboration
primäres Memorieren
elaboriertes Memorieren
Organisation von Wissen
Arten der Repräsentation
Schemata
Mentale Modelle
Semantische Netzwerke
Chunk Bildung
Kategoriale Organisation
Ereignisgebundene Organisation
Nutzung von Kontexten
Abrufstrategien
freies Erinnern
Wiedererkennen
auf Hinweisreiz
aktiver Konstruktionsvorgang
Abruftraining
Analyse bei Instruktionsdesigns
Übergangszustände
Endzustände
Anfangszustände
Elaborationstheorie von Rheinglut
Prinzipien der Organisation des Lernmaterials von Ausubel
Kognitive grundlagen
Gedächtnismodelle
Training des Gedächtisses
Konsequenzen für das Lernen
Einspeichermodell
Baddeley: Verarbeitung durch Kurzzeitspeicher
Mehrspeichermodell
deklarativ/reflexive unterteilung
Wissensformen/Struktur
semanitsch
strategisch
Prozedural
Situational
Wissensmerkmale
Metakognitives Wissen
Veränderungskonzepte
Reifungsprozesse
sensible Phasem
Biologische Reifung
Ackermann: Ability derterminats of skilled performance
Havinghurst: Entwicklungsaufgaben
Entwicklungsthemen (Sroufe)
Lernen
Sozilisation #
Entwicklung
behavioristische Modelle
kognitive Modelle
Konstruktivistische Modelle
Programmierter Unterricht
Zielgerichtetes Lernen (Caroll&Bloom) #
instruktionales Design des Kumulativen Lernens(Gange) (halb behavioral)
grundlegende Unterschiede
Behavioral
Kognitionspsychologisch
Konstruktivistisch
Unterscheidungen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Adaptive instruktion
direkte Instruktion
Einführung:
Aufgaben der PP
Gegenstandsbereiche
Erziehungsbegriff
Methodische Überlegungen
Datenerhebung
Analyse
UNtersuchungsdesigns