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Introducción al estudio del aprendizaje (El aprendizaje implica un cambio,…
Introducción al estudio del aprendizaje
El aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de ciertamanera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia.
El aprendizaje implica un cambio
La gente aprende cuando adquiere la capacidad para hacer algo de manera diferente.
El aprendizaje perdura a lo largo del tiempo.
Este tipo de cambios son temporales porque se revierten al
eliminar el factor que los causa.
El aprendizaje ocurre por medio de la experiencia
A medida que el aparato vocal del ser humano
madura, éste va adquiriendo la capacidad de producir lenguaje; pero las palabras reales que produce
las aprende al interactuar con otros individuos.
PRECURSORES DE LAS TEORÍAS MODERNAS DEL APRENDIZAJE
Teoría y filosofía del aprendizaje
Desde un punto de vista filosófico, el aprendizaje podría analizarse bajo el título de epistemología, que
se refiere al estudio del origen, la naturaleza, los límites y los métodos del conocimiento.
Racionalismo
. El racionalismo se refiere a la idea de que el conocimiento se deriva de la razón, sin la
participación de los sentidos.
Empirismo:
El empirismo sostiene la idea de que la única fuente del conocimiento es la experiencia.
Comienzos del estudio psicológico del aprendizaje
La investgación psicológica sistemática empezó a aparecer a finales del siglo xix. Los personajes que influyeron en forma significativa en la teoría del aprendizaje fueron Wundt y Ebbinghaus.
Laboratorio psicológico de Wundt.
Wundt quería establecer a la psicología como una ciencia nueva.
El establecimiento de un laboratorio psicológico fue especialmente importante porque marcó el
paso de la teorización filosófica formal a un mayor énfasis en la experimentación y la instrumentación
Aprendizaje verbal de Ebbinghaus.
Hermann Ebbinghaus fue un psicólogo alemán que nunca estuvo relacionado con el laboratorio de Wundt, pero que también ayudó a validar el método experimental y a establecer a la psicología como ciencia. Este autor aceptó los principios de asociación y creyó que el aprendizaje y el recuerdo de la información aprendida dependen de la frecuencia de exposición al material.
Estructuralismo y funcionalismo
Estructuralismo
La psicología de Titchener, que con el tiempo se llegó a conocer como estructuralismo, representa
una combinación del asociacionismo con el método experimental. Los estructuralistas creían que la conciencia humana es un área legítima de investigación científica, porlo que estudiaron la estructura
o conformación de los procesos mentales.
Funcionalismo:
El funcionalismo sostiene que los procesos mentales y las conductas de los organismos vivos les ayudan
a adaptarse a su entorno