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STRATEGIES EN COMPREHENSION (ECRITE (REPERAGE LEXICAL (HABITUER LES ELEVES…
STRATEGIES EN COMPREHENSION
ORALE
METTRE LES ELEVES EN CONFIANCE / RASSURER
RAPPELER QUE L'ON NE VA PAS TOUT COMPRENDRE
FACILITER
S'APPUYER SUR CE QUI A ETE VU EN AMONT
SAVOIR PRENDRE DES NOTES / MOTS CLES
SAVOIR AUSSI ECOUTER SANS ECRIRE !
BIEN CHOISIR LES SUPPORTS
INTERESSANTS
AUTHENTIQUES
ANTICIPER
A PARTIR D'UNE CAPTURE D'ECRAN / D'UNE IMAGE / DE LA VIDEO SANS LE SON
AVANCER PAS A PAS
DE LA COMPREHENSION GLOBALE VERS LA COMPREHENSION DETAILLEE
DIFFERENCIER LE SUPPORT D'ECOUTE
QCM
TABLEAU A COMPLETER
UN RESUME
ECRITE
S'AIDER DU PARATEXTE : ILLUSTRATIONS, TITRE, MISE EN PAGE , SOURCE, AUTEUR, DES LES PETITES CLASSES
NE PAS CHERCHER A TOUT COMPRENDRE , UTILISER L'INTUITION, DEVINER, iNFERER LE SENS
FAIRE UN REPERAGE COULEUR : QUI / QUOI/ QUAND /OU
REPERAGE LEXICAL
HABITUER LES ELEVES A RETROUVER LA RACINE D'UN MOT, DES LES PETITES CLASSES
HABITUER LES ELEVES A FAIRE DES LIENS ENTRE DES MOTS FAMILIERS ET DES MOTS NOUVEAUX POUR MIEUX MEMORISER
ENRICHIR REGULIEREMENT SON LEXIQUE, TOUTES LES OCCASIONS SONT BONNES / ORGANISER LE LEXIQUE PAR THEMATIQUE
DECOUPER LE TEXTE PAR UNITE DE SENS
FAIRE UN REPERAGE DANS UNE PHRASE COMPLEXE : SUJET/ VERBE/COMPLEMENTS