Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Desarrollo : Psicosocial 0 a 3 Años (Temperamento (Basada biológicamente,…
Desarrollo : Psicosocial 0 a 3 Años
Temperamento
Basada biológicamente, es el como una persona se aproxime y reacciona ante la gente y las situaciones sociales.
Es innato (hereditario
Emociones, capacidad de autorregulación, respuesta y guía de los padres
Timidez vs. osadía
Influencia de biológica y cultural
Desarrollo del yo
El auto concepto: los niños incorporan a la imagen que tienen de si mismos el cuadro que otros les refleja.Se desarrolla a partir de una mezcolanza de experiencias aparentemente aisladas.
Según el tipo de cuidado que recibe el bebé y la manera en que responde, emociones agradables o desagradables se conectan con experiencias sensoriomotrices que desempeñan un papel importante en la creciente organización del si mismo.
Se basa en este inicio de la distinción perceptual entre si mismo y los otros.A los tres meses los bebés prestan mas interés en las imágenes de otros que en las suyas.
Entre los 20 meses y los 24 meses, los niños empiezan a usar pronombres en primera persona, otra indicación de la conciencia de si mismo.
Entre los 19 y 30 meses de edad, comienzan a aplicarse términos descriptivos ¨grande¨ o ¨pequeño¨ y términos evaluativos ¨bueno¨,¨bonito¨ o ¨fuerte¨
Emociones
1 a 6 meses:
Satisfacción-interés-aflicción // Alegría-sorpresa-tristeza-repugnancia-enojo-temor.
15 a 24 meses:
Autoconciencia = conducta autoreferenciada // Bochorno-Envidia-Empatía
2 ½ a 3años:
Adquisición y retención de reglas y normas // Vergüenza-Orgullo-Culpa
El desarrollo del cerebro se relaciona estrechamente con el desarrollo emocional:
3 meses: Corteza cerebral, diferencia de las emociones básicas.
9 a 10 meses: Lóbulos frontales y sistema límbico, interactúan con el hipocampo, facilitan la relación cognoscitiva y emociones.
2 años: Conciencia sobre si mismos (regulación de emociones).
3 años: Sistema nervioso autónomo, coinciden con la aparición de las emociones evolutivas.
Confianza y apego
Según Erikson, primera etapa del desarrollo psicosocial,en la cual los infantes desarrollan un sentido de seguridad de personas y objetos.Si predomina la
confianza
, los niños desarrollan la virtud de la esperanza: la creencia de que pueden satisfacer sus necesidades y cumplir sus deseos .
El
apego
es un vinculo emocional reciproco y duradero entre el infante y su cuidados de cada uno de los contribuyentes a enriquecer la calidad de la relación.
Apego seguro
Apego evasivo
Apego ambivalente (resistente)
Apego desorganizado-desorientado
Ansiedad ante los desconocidos: recela de las personas que no conoce.
Ansiedad ante la separación: malestar cuando un cuidador conocido se aleja
Los efectos a largo plazo del apego son: es de que será mas probable que desarrolle buenas relaciones con otros.
Regulación mutua proceso por el cual el infante y el cuidador se comunican entre si estados emocionales y responden de manera apropiadas.
La referencia social es la búsqueda de información emocional que guíe su conducta, la percepción que tiene la otra persona de una situación.
Maltrato
Es el riesgo deliberado o evitable que se hace correr a un niño
Abuso físico:
lesiones corporales , puñetazos, golpes,patadas, sacudidas o quemaduras.
Negligencia
: dejar de satisfacer necesidades básicas delniño, comida, ropa, atención medica, protección,supervisión.
Abuso sexual
: cualquier actividad sexual que involucrea un niño y a una persona mayor
Abuso emocional:
incluye rechazo amedrentado,aislamiento, explotación, degradación, humillación odejar de proporcionar apoyo emocional, amor y afecto.