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LA 1 Education sentimental | De quelle manière Flaubert introduit-il son…
LA 1 Education sentimental | De quelle manière Flaubert introduit-il son héros ?
I/Un cadre spacio-temporel réaliste
1) Un cadre très precis
Indicateur toponymique : "Notre-Dame", "Paris" : Volonté d'inscription dans le réel
Indicateur temporel "15 septembre", "6h du mat" : précisin chronologique, volonté d'inscrire dans le réel
2) L'effervescence d'une ville
Accumulation : "des gens arrivaient, les mate,on se heurtait, les col" : impression d'intensité, personnification des colis pour montrer l'encbrement de la ville dû aux colis et aux gens
c.l du bruit : tapage, bruissement, tintait sans discontinuer : montre l'intense activité de la ville
II/Focalisation sur un personnage
1) La mise en evidence d'un personnage
Sous entendus : nouvellement reçu bachelier, Un jeune homme de 18 ans. L'auteur insiste sur la jeunesse du personnage qui est a un tournant de sa vie : avant d'aller faire son droit. Donc roman d'éducation
c.l de l'art : drame, tableau, vers, Le perso se donne des allures artistique ou se sent artiste
2) L'arquetipe du provincial petit bourgeois
Lexique de l'argent : "la somme indispensable". Le perso appartient à la bourgeoisie, mais n'est pas riche
• Déterminant indéfini + relative : "des édifices dont il ne savait pas les noms" = Imprécision caractéristique de l'ignorance de Frédéric, il n'est pas parisien
III/Le regard critique du narrateur
1) Les indices de l'échec
reseau lexical de l'aveuglement : "le brouillard", "panache de fumée noire" = montre l'incapacité du perso à voir la réalité
Indicateur temporel = Date symbolique : septembre : début de l'automne, symbole du déclin
2) Un personnage falot
opposition : il vit un monsieur Vs c'était un gaillard = jugement du perso Vs jugement du narrateur, montre son manque de claivoyance
polysémie de "gaillard" : : le mot souligne la solide constitution du personnage mais il signifie aussi "homme qui profite à l'excès des plaisirs de la vie, en particulier sexuels" (TLF). Souligne l'incapacité du perso à juger les gens