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COMMUNAUTE D'APPARTENANCE (Communauté de projet (EPA (Connexion à des…
COMMUNAUTE D'APPARTENANCE
Communauté d'ntérêts
Partage d'idées, de croyances
Loi de Metcalf+Reed
Implicite
Réceptif aux signaux faibles annonciateurs d'innovation
EPA
Outils de réseautage
Agrégateur de flux
Outils de publication permettant des syndications des contenus
Communauté de pratique
Pratiques communes
Engagement à s'entraîder, échanger de l'information
Construire des relations, partage des savoir faire
Informelle, Spontanée, par cooptation
EPA
intégrer des alertes issues de forum
Outils de gestion de son capital social
Communauté de projet
Centrée sur la tâche
Flux des informations et des connaissances dédié seulement au projet
Objectif: Délivrer un rendu, un produit, une prestation dans un délai alloué
Petite communauté
EPA
Connexion à des environnements numériques
Espace de travail partageable
Outils de gestion électroniques de documents et gestion de projet
Nouvelles connaissances de manière plus indirecte, à travers leurs pratiques quotidiennes et la circulation de best practices.
Les communautés de pratique peuvent être considérées comme un moyen de mettre en valeur les compétences individuelles; elles sont orientées vers leurs membres (Lave et Wenger, 1991; Brown et Duguid, 1991)
Ce but est atteint à travers la construction, l’échange et le partage d’un répertoire commun de ressources (Wenger, 1998,1999), ce dernier n’étant pas formellement explicité.
la communauté ne cherche pas a priori à communiquer vers le monde extérieur. Les messages qui sont émis par un membre de la communauté sont en général destinés aux autres membres de la communauté.
Communautés épistémique
Centrée sur les connaissances
Nombre restreint de membres reconnus/cooptation
Existence d'une autorité procédurale essentielle à la création de nouvelles connaissances
EPA
Connexion à un système de gestion de publication collective
Communautés de fans- Transmédia Storytelling
Narration augmentée/différents supports de communication et moyen de diffusion
Intention de créer, puis de fidéliser une communauté de fans
Formalisations spécifiques :définition des rôles, identification des éléments structurant ces rôles
Relations étroites entre pratique, apprentissage et communauté
Notions de participation légitime périphérique : illustration de la zone et du statut par lesquels passe tout aspirant à une pratique sociale
condition pour être membre
Forme d'appartenance évolutive
Développement de l'identité comme personne reconnue compétente par la communauté
Double processus de reproduction de l'ordre social et de la transformation des communautés de pratique
Dimension ludique de l'apprentissage
Modding et learning game 2.0
Partage de code informatique:Expertise
Développement des connaissances et compétences des novices
Espace de formation informels pour le développement de compétences personnelles pour ensuite contribuer efficacement au sein de la communauté
Le connectivisme et les sciences particpatives
Production de la connaissances vis les réseaux neurologiques, technologiques et humains
Homo sapiens retiolus
Sciences participatives
connaissances liées au "savoir qui" mettent en lumière des connaissances distribuées ou encore connectives
MOOC
Produire délibérément de nouvelles connaissances,
Dissémination d'informations
Identification des flux des connaissances
Création collective de valeur
Création collégiale de connaissance