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HIPERTEXTO (Reconfiguración del hipertexto (Nuevos tipos de prosa…

- - - - Los lectores que deseen moverse por el poema siguiendo una secuencia lineal pueden hacerlo por medio de los enlaces entre las secciones anteriores y posteriores
  - - - Existen 3 preguntas fundamentales que debemos hacer frente a la estructura del hipertexto.
        
        l. ¿Por dónde entra el lector en el texto?
        
        ¿Por dónde abandona el lector el texto?
        
        ¿Dónde están los límites del texto?
      - La conexión electrónica, que otorga al lector un papel mucho más activo de lo que permite el libro, presenta algunos efectos importantes.
  - - - En su forma más simple, el autor simplemente coloca un texto sin enlaces en un formato HTML que incluye enlaces de navegación.
    - - El autor crea un documento con enlaces a documentos situados en la misma web y en otros sitios.
        
        Es decir, que debemos escribir con la conciencia de que escribimos en presencia de otros textos.
    - - Un grupo de documentos en red
        
        Creados para funcionar solos y para formar parte de una red mayor.
    - - Proporciona el primer instrumento ampliamente disponible para impulsar al tipo de lector-autor activo previsto por Nelson,
        Van Dam y otros pioneros.
      - Adoptan la forma de un periódico online o diario comúnmente escrito por una sola persona, y, como los periódicos en papel, presentan las palabras del autor en segmentos fechados.
      - Tienen varias columnas, la más amplia de las cuales está dedicada a las entradas fechadas y una o varias a los enlaces, archivos de entradas anteriores, información personal, blogs asociados y temas principales de interés de la persona a la que pertenece el sitio.
  - - - En nuestra cultura, la palabra libro puede designar tres entidades muy distintas: el objeto en sí, el texto y la manifestación de una tecnología dada.
      - Llamar «libro electrónico» a la máquina con la que leemos el hipertexto induciría a error, ya que esta máquina con la que se lee y se escribe y se llevan a cabo otras operaciones como enviar y recibir correo, no constituye en sí un libro.
    - - Ya que el hipertexto implica un lector más activo, que tiene la oportunidad de leer como un escritor y puede asumir la función del autor, añadir enlaces.
    - - El problema, es que, cuando el texto impreso se convierte en un texto electrónico, deja de poseer la misma clase de textualidad.
        
        La palabra texto debe entenderse como «versión electrónica
        de un texto impreso».
      - Texto disperso
        
        Se asocia con cualquier texto conectado con ella, y de este modo se disuelven las nociones de separación intelectual entre textos.
        
        La separación textual quizá pueda destruir ciertas actitudes respecto al texto, pero no necesariamente destruirá el texto. En todo caso, lo reconfigurará.
  - - - Incluyen:
        
        El espaciado entre
        palabras
        
        La división en párrafos
        
        Los diversos tipos y tamaños de letras
        
        Una compaginación diferente para indicar pasajes citados de otras obras y la asignación de lugares específicos a materiales de referencia.
    - - Toda la
        escritura adoptaba la forma de marcas físicas sobre superficies físicas.
        
        «Cambia el código, cambia el texto»
        
        Al pasar del texto físico al virtual, de la imprenta al hipertexto, los límites se desvanecen
      - El texto y sus límites
        
        El enlace cambia la experiencia
        del texto y de la autoría
        al hacer permeables los
        límites de todo texto:
        
        Los hace materiales
        
        Reúne textos
        experiencialmente
        cercanos.
  - - - Primero, suprimiendo la linealidad de lo impreso libera los pasajes individuales de un único principio ordenador: la secuencia, y amenaza con transformar el texto en un caos.
      - Y, segundo, destruye la noción de texto
        unitario y permanente.
- - - - se relaciona estrechamente
        con la tendencia
        da a usar metáforas
        espaciales, geográficas y de
        viaje para describir el
        modo en que los usuarios
        experimentan el hipertexto.
      - respetar derechos de autor
      - organizar la información, gran
        parte de ía complejidad
        del asunto procede del problema
        de tener que saber: 1) dónde
        se está en la red y 2) cómo
        desplazarse a otro lugar que se
        conoce (o
        se piensa) que existe en la red
  - - - procede de un hipertexto aunque
        incorpore también materiales
        derivados en última instancia de libros
        impresos.
      - permite establecer
        conexiones entre
        textos e imágenes de
        texto de manera
        muy sencilla,
      - coherencia
        
        metáfora y analogía
        
        ayudan a organizar la
        experiencia del lector de
        un modo placentero.
        
        La creación de coherencia en el
        enlace por analogía puede
        caracterizar no sólo la relación
        entre dos lexias sino la de un
        hipertexto entero.
- - - - aparece al compararse los papeles
        de escritor y lector, ya que el lector activo colabora necesariamente con
        el autor para producir un texto a través de las opciones que escoge.
      - se manifiesta cuando se compara al
        escritor con otros escritores,
- - - - Sustituye el modelo evolutivo de la literatura por un modelo estructural de la literatura como un sistema de signos.
- - - - Las mecetas son el modo en el que las lexias y rasimos forman parte de una página web.
      - Cada meseta puede ser leída comenzando en cualquier sitio y
        puede ser relacionada con cualquier otra meseta»
    - - Obran de forma muy parecida a los tipos, sino que
        se convierten también en alephs borgesianos, puntos en el espacio que contienen todos los demás puntos.