La evaluación psicodinámica
de las funciones del yo
El diagnóstico y clasificación de las enfermedades
mentales se basa en la identificación de los signos
y síntomas descritos por la psicopatología general.
Esta exploración objetiva se basa en el estudio
sistemático de las distintas áreas de: aspecto y actitud general, motricidad y lenguaje, atención y memoria, estado emocional, inteligencia, contenido, curso y forma del pensamiento, percepción, voluntad consciencia y sensorio, juicio crítico y conciencia de enfermedad
Contacto con la realidad
A) Capacidad de distinción entre estímulos internos
y externos.
B) Grado de exactitud en la percepción de los
acontecimientos externos (incluyendo orientación
temporoespacial).
C) Grado de exactitud en la percepción de los
acontecimientos internos (mentalidad psicológica,
capacidad de introspección y reflexión sobre la realidad
interior).
Juicio crítico.
A) Anticipación de las posibles consecuencias
de un hecho
B) Manifestación de esta anticipación en el comportamiento
C) Reacción emocional apropiada a esta anticipación
Sentido de la realidad del mundo y del sí mismo.
A) Grado de realización
B) Grado de personalización
C) Identidad y autoestima
D) Claridad de límites entre el sí mismo y el
mundo externo
Regulación y control de pulsiones, afectos e
impulsos.
A) Grado de expresión directa del impulso
B) Efectividad de los mecanismos de control y
demora
Relaciones objetales o interpersonales.
A) Grado y calidad de las relaciones con los demás
B) Primitividad-madurez de las relaciones objetales
C) Grado en el cual el individuo percibe y responde
a los demás como entidades independientes
más que como extensiones de sí mismo
D) Grado en el cual el sujeto puede mantener
una constancia objeta
La relación entre la escuela y la familia de los alumnos.
A) Grado de adaptación en memoria, concentración
y atención.
B) Capacidad de conceptualización
C) Grado en el cual lenguaje y comunicación reflejan
procesos da pensamiento primarios o secundarios.
Regresión adaptativa.
A) Grado de relajación de las agudezas perceptiva
y conceptual con el aumento correspondiente de
la capacidad
B) Grado de uso controlado del proceso primario
del pensamiento en la inducción de nuevas configuraciones.
Mecanismos de defensa
A) Grado en el cual los mecanismos de defensa,
defensas de carácter y otros funcionamientos defensivos
afectan de forma maladaptativa a la ideación,
conducta y el nivel adaptativo de otras funciones
del Yo.
Grado en el cual las defensas tienen éxito o fracasan
Filtro de estímulos.
A) Dintel, sensibilidad y registro de estímulos
internos y externos en las distintas modalidades
sensoriales
B) Grado de adaptación, organización e integración
de respuestas a los distintos niveles de estimulación
sensorial.
Funcionamiento sintético-integrativo.
A) Grado de reconciliación o integración de
actitudes, valores, afectos, conducta y autorrepresentaciones
de sí mismo
B) Grado de relación activa o integración entre
acontecimientos intrapsíquicos y conductuales
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