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LE MATERIEL SENSORIEL (COMMENT LE MATERIEL REPOND AUX PERIODES SENSIBLES ?…

- - - - Les jeux renforcent le langage. Cela fait partie du processus du passage à l’abstraction. Le but est de devenir créateur.
        Les rencontres avec l’éducation. Les connaissances sont bien plus utiles quand il s’agit de notre propre effort cognitif. Jérôme Gounère
        Mise en pair puis à distance
        Gradation à distance : chercher dans l’ambiance qqch (couleur, objet)
        Exploration de l’environnement : Série de boite de couleur. Objet d’une couleur à aller chercher dans l’ambiance
    - - Scientifique : Etude de la terre
        LE MATERIEL SCIENTIFIQUE VA ETRE PRESENTE PAR CHRISTIAN MARECHAL LE 6 DECEMBRE
        Botanique : Fleurs
        Géographie : coutumes, architectures
        Spirituel : La manière d’être, l’art, soin de l’ambiance, jolis objets sur les plateaux
        Musique : instruments différents, compositeurs, culture
        Objectifs
        Aider l’enfant à s’orienter dans l’espace. Avoir une orientation spatiale plus précise.
        Encourager l’enfant à devenir plus conscient du monde qui l’entoure
    - - Introduire le langage une fois que l’enfant a fait une expérience sensorielle suffisante. L’enfant est-il en capacité de faire une mise en pair, de discriminer, faire une différence ?
        Nommer la perception
        Trouver la perception
        Définir le concept : Qu’est-ce que c’est ?
        Si l’enfant se trompe, on va essayer de le faire penser par lui-même. On peut aussi ranger en s’arrêtant au deuxième temps et reprendre la troisième étape une autre fois.
        Faire toujours une leçon en trois temps dans son intégralité
- - - - STIMULATIONS
        La période de la vie qui va de 3 à 6 ans, est une période de croissance physique rapide […]. Ce sont les stimulants qui attirent l’attention. On doit doser méthodiquement les stimulations. Pédagogie scientifique 1 – Page 82
        
        trop fortes = évitement, hyper adaptation
        
        trop peu = apathie, hypotonicité
    - - CONSTRUIRE L'INTELLIGENCE
        Main et oeil qui travaillent ensemble
      - CONSTRUIRE L'ESPRIT SCIENTIFIQUE