Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Informationsverarbeitung (Lernstrategien (6 Merkmale von Strategien…

- - - - reflektieren des Lernverhalten
      - Pressley, Borkowski, Schneider (1989)
      - Überwachung v Lern- u Leistungsfortschritt
      - LS automatisiert
      - Weltwissen
      - motiviert LS zu verwenden
      - Vertrauen in lernfähigkeit
      - Wissen über Einsatz v LS
      - Überzeugung von möglicher Verbesserung
      - effiziente Lernstrategien
      - stellen sich neue Anforderungen
      - geplant
      - KZG hohe Kapazität
    - - Arbeitsgedächtnisfunktion
      - Vorwissen
      - motivationalen Dispositionen& Selbstkonzepten
      - Aufmerksamkeitsfunktion
    - - Motivation +Selbstkonzept
      - Volition +lernbegl. Emotionen
      - selektive Aufmerksamkeit+ Arbeitsgedächtnis
      - Strategien + metakognitive Regulation
      - Vorwissen
        
        steigert Interesse
        
        Entlastet Arbeitsgedächtnis
        
        Entscheidung ü Relevanz
- - - - Phonetischer Speicher(Phonological Store)
      - subvokaler Kontrollprozess (Subvocal Rehearsal)
      - Wortlängeneffekt
      - akustischer Ähnlichkeitseffekt
      - Zwei-Komponenten-Modell (Hasselhorn et al.)
        
        Verarbeitungspräzision
        
        [Größe] individ. Kapazität
    - - Überwachung&Kontrolle
      - Anpassung&Steuerung
      - funktionelle Spezifizierung
        
        Koordinationskapazität
        
        Flexibilität beim Wechsel von Abrufstrategien
        
        selektive Fokussierung
        
        selektive Aktivierung von Wissensinhalten
      - 3 basale Funktionen(Miyake 2000)
        
        Hemmung (Inhibition)
        
        flexibler Aufgabenwechsel (Shifting)
        
        Aktualisierung d AG (Updating)
    - - Behalten visueller Muster
        
        Muster-Rekonstruktionsaufgabe
      - Behalten räumlicher Bewegungen
        
        Corsi-Block Aufgabe
      - Logie (1995)
        
        Visual Cache
        
        Inner Scribe
- - - - konzeptuelles Wissen
      - prozedurales Wissen
      - situationales Wissen
      - strategisches Wissen
      - je 5 Qualitätsmerkmale
        
        hierarchischer Status v Wissen
        
        Eingebundenheit v Wissen (isoliert/ vernetzt)
        
        Automatisierungsgrad
        
        Modalität (Repräsentationsformat)
        
        Allgemeinheitsgrad v Wissen
    - - Exp. bemerken mehr Details
      - umfangreicheres domänenspezifisches Wissen
      - Vorwissen v Exp. spiegelt Vielzahl v Handlungskontexten wider
      - Exp. können wichtige Aspekte "automatisch" nutzen
      - verfügen über variable& flexible Reaktionsmuster
      - Expertenstatus=keine Aussage über Weitergabefähigkeit
  - - - Hervorheben/Überbetonen (Akzentuirung)
      - Verändern v Details (Assimilation)
      - vereinfachung (Nivellierung)
- - - - Strukturierende Strategien
      - generative Strategien
      - mnemonische Strategien
  - - - Exekutive Prozesse (Kontrolle)
      - Sensitivität f d möglichkeiten kogn. Aktivitäten
      - Epistemisches Wissen
      - Metakognitive Erfahrungen
      - Systemisches Wissen