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通識單元一： 個人成長 與人際關係 (青少年問題成因 (個人因素：心智未成熟／反叛性強／對性好奇／缺乏基本溝通技巧／自我形象,…
通識單元一：
個人成長
與人際關係
自我概念
自我包括「自觀我」和「理想我」 。當「自觀我」和「理想我」 的差距收窄，自我接納會提高，個人擁有較高的自我概念。
自觀我：個人認為自己是一個怎樣的人
理想我：個人對自己的才能、特質和表現有一套理想的看法，並認為理想的自己應該是怎樣的人
自我接納：理想我與自觀我存在的差距小，明白自己是一個有價值和獨特的人，肯定自我價值和能力
自尊可包括安全感、能力感、獨特感、聯繫感和方向感。
性別差異：在重男輕女的社會或家庭，女性自尊較低。
外貌：生理上和情緒上的轉變，會給自尊帶來新的挑戰。而自尊亦受身體形象所影響
早熟、較健壯和男子氣概的男孩的自尊比遲熟的男孩更自信
女性會因為被改花名如「豬扒」而導致自尊低落
學業成績：成績越佳，自尊便越高
家人的支持：鼓勵和讚賞對子女有正面影響
自我形象
知覺到自己是個怎樣的人。
青少年在青春期的心理
因賀爾蒙變化及第二性徵的出現，對生理變化感到迷惘，因而對性產生好奇。
青少年問題成因
個人因素：心智未成熟／反叛性強／對性好奇／缺乏基本溝通技巧／自我形象
朋輩影響：不良人際關係、從眾行為
家庭問題：與家人缺乏溝通／破碎家庭
學校因素：價值觀教育不足／欠缺吸引的課外話動
社會影響：傳媒作負面報導／社交化
朋輩壓力
基於朋友的壓力，改變自身的價值觀去迎合朋友的價值觀。例如朋友濫藥，為得到認同
品德教育
培護青少年擁有良好的品德
幫助建立對個人、家庭及社會而盲正面的價值觀及態度，例如負責感，尊重他人
港孩問題
養成「三低」
自理能力低
不懂綁鞋帶
不懂剪指甲
不懂洗頭沖涼
不懂煮即食麵
抗逆能力低
情緒智商低
怪獸家長
怪獸家長是指以自我為中心，不講理的監護人，會對老師、學校提出不合理的要求。
直昇機家長
形容這些家長會像直升機一樣，盤璇在子女四周， 隨時空降幫子女解決問題。
新聞
性別定型
性別假設人的行為、性格與價值觀。
女人一定要溫柔
女孩子被認為數理不强而不修讀理科科目
草食男
性格內向
消費節儉
沒有野心
30歲以上
對所發生的事情不問世事和不聞不問
成長特徵
生理變化
出現第二性徵︰如變聲、發育、身體的毛髮生長
心理變化
注重外表及對異性好奇、受荷爾蒙影響令情緒波動較大，容易失落、暴躁
認知能力變化
自我意識加強更在意他人的評價、追求獨立自主並發展自己的價值觀
群性發展的需要
希望得到朋輩的認同及在群體獲得歸納感