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ANTECEDENTES DE LA EVALUACION (CUATRO VERTIENTES ((1.- APARICION DE LA…
ANTECEDENTES DE LA EVALUACION
CUATRO VERTIENTES
1.- APARICION DE LA EVALUACION Y SU APLICACION AL CAMPO EDUCATIVO
El termino evaluacion aparece a partir del proceso de industrializacion que se produjo en estodos unidos a principios de este siglo
obligo a centros educativos a adaptarse a las exigencias del aparato productivo.
surge el moderno discurso cientifico TECNOLOGIA DE LA EDUCACION, DISEÑO CURRICULAR , OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE O EVALUACION EDUCATIVA.
Se derivan los acuales lineamientos de la pedagogia moderna
el CONTROl EMPRESARIAL Y LA EVALUACION ESCOLAR evoluciaonaron pararelamente en los momentos de su iniciacion y primer desarrollo.
fue la aparicion de los test psicologicos
ofrecieron al profesorado el instrumento definitivo para poder cuantificar cientificamente las capacidades y el aprenizaje /rendimiento del alumnado
surge la evaluacion cientifica en educacion.
EVOLUCION CONCEPTUAL DE LA EVALUACION
RALPH TYLER establecio las bases de un modelo evaluador cuya referencia fundamental eran los objetivo esternos propuestos en el programa
ESTABLECE FASES DE TRABAJO
Establecer los objetios
ordenar los objetivos en clasificaciones amplias
definir los objetivos en terminos de comportamiento
establecer las situaciones adecuadas para que pueda demostrarse la consecucion de objetivos
explicar los porpositos de la estrategia a las personas responsables en las situaciones apropiadas
seleccionar o desarrollar las medidas tecnicas adecuadas
recopilar los datos de trabajo
comparar los datos con los objetivos de comportamiento
segun este autor la evaluacion consiste en la contatacion de la coincidencia o no de los resultados obtenidos al final de un programa educativo con los objetivos o rendimiento que se pretendia lograr inicialmente.
evaluacion: porceso que permite determinar en que grado han sido alcanzados los objetivos educativos propuestos
IMPORTANCIA ACTUAL DE LA EVAALUACION DE LO SISTEMAS EDUCATIVOS
Consituye un quehacer habitual si se hace referencia a la totalidad de los ambitos que deben ser evaluados
hasta ahora solamente se ha evaluado el aprendizaje de los alumnos y, atraves de los resultados obtenidos por esotos , la excelencia o deficiencia del sistema .
la necesidad de evaluar los sistemas en todos los ambitos que lo integran: administracion, centros, programas, resultados del alumado
se comenxzo a hablar de inverion educativa, capital humano etc.
es impredecible evaluar el sistema educativo con detenimiento - externa internamente , sus resultados y sus proceso- para poder tomar las medidas oportunas y mejorar cualitativamente su funcionamiento y resultados
elemento clave del erfeccionamiento porgresivo de los sitemas educativos alcanza en la actualidad gran importancia.
LA EVALUACION EN LOS SITEMAS EDUCATIVOS DESCENTRALIZADOS Y DEMOCRATICOS
Tiene importancia la evaluacion tiene repercusiones claras y obligadas en los sitemas educativos del pais
CARACTERISTICAS
La etctura politica de mexico con diferentes nivels en las atribuciones educativas federals, estatales y municipales.
el reconocimiento de la democracia como sistema politico de gobierno
MEXICO Y EL FEDERALISMO EDUCATIVO
1992 esablecimiento del federalismo en materia educativa ( redistribucion de responsabilidades educativas
la nueva ley general de educacion ( 1993)ratifica el caracter nacional del a educacion basicay de la formacion de profesores pero al mismo tiempo amplia las facultades de las entidades federativas.
LA DEMOCRACAIA COMO SISTEMA POLITICO DE GOBIERNO
la justificacion del gasto publico es un deber de todo gobierno democratico
las diferentes culturas, ideologias, etnias religiones etc.
si se aplica la evaluacion con funcionalidad eminentemente formaiva en cualquier ambito considerando que resulta la mas apropiada para mejorar los procesos de funcionamiento de los centros