Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MOTIVACIJA I EMOCIJE U ŠKOLI (UČENIČKE POTREBE ( potreba za prihvaćanjem,…
MOTIVACIJA I EMOCIJE U ŠKOLI
TEORIJA MOTIVACIJE
KOGNITIVNI PRISTUP
BIHEVIORALNI PRISTUP
SOCIO-KOGNITIVNI PRISTUP
HUMANISTIČKI PRISTUP
SOCIO-KOGNITIVNI PRISTUP
samo-efikasnost (utječe na ponašanje, motivaciju, što mislimo i osjećamo o cilju/zadatku
povezano s pozitivnom slikom o sebi
postavljanje ciljeva
CILJEVI
TEŠKI - mobiliziraju trud
SPECIFIČNI - usmjeravaju pažnju
postavljanje ciljeva potiče osjećaj samo-efikasnosti
REALNI - sprječavaju naučenu bespomoćnost
SAMOREGULACIJA
zasniva se na korektivnoj petlji
SAMOREGULIRANO UČENJE
IZVEDBA
SAMOREFLEKSIJA
PLANIRANJE
UČENIČKE POTREBE
potreba za prihvaćanjem
potreba da se osjećamo kompetentni
potreba za sigurnošću
potreba za autonomijom
potreba za učenjem i razvojem
EMOCIJE U ŠKOLI
anoksioznost (tjeskoba
)