Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MOTIVACIJA I EMOCIJE U ŠKOLI
MOTIVACIJA I EMOCIJE U ŠKOLI
UČENIČKE POTREBE
potreba za prihvaćanjem
potreba da se osjećamo kompetentni
potreba za sigurnošću
potreba za autonomijom
potreba za učenjem i razvojem
TEORIJA MOTIVACIJE
KOGNITIVNI PRISTUP
BIHEVIORALNI PRISTUP
SOCIO-KOGNITIVNI PRISTUP
HUMANISTIČKI PRISTUP
CILJEVI
TEŠKI - mobiliziraju trud
SPECIFIČNI - usmjeravaju pažnju
postavljanje ciljeva potiče osjećaj samo-efikasnosti
REALNI - sprječavaju naučenu bespomoćnost
SOCIO-KOGNITIVNI PRISTUP
samo-efikasnost (utječe na ponašanje, motivaciju, što mislimo i osjećamo o cilju/zadatku
povezano s pozitivnom slikom o sebi
postavljanje ciljeva
SAMOREGULACIJA
zasniva se na korektivnoj petlji
SAMOREGULIRANO UČENJE
IZVEDBA
SAMOREFLEKSIJA
PLANIRANJE
EMOCIJE U ŠKOLI
anoksioznost (tjeskoba
)