Só aprende quem tem uma atividade intelectual Mas, para ter uma atividade intelectual, o aprendiz tem de encontrar um sentido para isso. Um sentido relacionado com o aprendizado, pois, se esse sentido for completamente alheio ao ato de aprender, nada acontecerá. Charlot, 1979
Narrativas, Games podem trazer propósito ao ato de aprender