Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KOGNITIVISTIČKE TEORIJE UČENJA (TEORIJA OBRADE INFORMACIJA model učenja…
KOGNITIVISTIČKE TEORIJE UČENJA
DVA PRISTUPA
BIHEVIORISTI
subjekt koji uči je ''crna kutija''
KOGNITIVISTI
promatraju kako se proces učenja odvija
učenje je promjena u mentalnim strukturama kao posljedica procesa stjecanja novih spoznaja
individualne razlike determiniraju uspjeh učenja
TEORIJA OBRADE INFORMACIJA
model učenja kao obrada informacija
kratkoročno pamčenje
metakognicija
pažnja
pohrana dozivanje
senzorni registar
dugoročno pamćenje
SELEKTIVNOST PERCEPCIJE
poboljšava percepciju podražaja na koje smo usmjereni
interferira s percepcijom podražaja na koje nismo usmjereni
PAŽNJA
ZADRŽAVANJE PAŽNJE
poticati aktivan odnos prema zadatku
OPTIMALIZACIJA POBUĐENOSTI
zadovoljiti temeljne fiziološke potrebe
USMJERAVANJE PAŽNJE
ukloniti potencijalne izvore ometanja
POHRANA INFORMACIJA - PRISTUP UČENJU
POVRŠINSKI
važno je samo riješiti školski zadatak, znanje nije povezano sa uporabom u stvarnom svijetu
DUBINSKI
jasnoća spoznaje i razumijevanje, bitnog uporabno znanje
POHRANA - PRIMJENA U OBRAZOVANJU
poučavati strategije učenja modeliranjem
uvježbavati primjenu strategija na konkretnom gradivu
ne opteretiti ograničene kapacitete pri unosu
DOZIVANJE INFORMACIJA
produžiti vrijeme čekanja na odgovor
dopustiti korištenje vlastitih bilježaka
dozivanje informacija u sličnom okružju