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Modelo educaivo del ITESO (LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITEN…
Modelo educaivo del ITESO
FUNDAMENTOS
relación dialógica entre tres conjuntos de factores.
Contexo Social.
políticas, económicas y ocupacionales que determinan la manera en que se están configurando las relaciones y los ámbitos sociales,
Una perspectiva sobre el aprendizaje
define el aprendizaje como un proceso dinámico de construcción donde el estudiante tiene un papel protagónico
Orientaciones fundamentales
analiza el contexto social y responde, desde una postura crítica y congruente, a los retos y desafíos que éste plantea
Filosofia educativa especifica.
Un compromiso social definido.
La inspiración cristiana
LOS SABERES Y COMPETENCIAS EN QUE SE TRADUCEN LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS DEL ITESO
Saberes generales.
Desarrollo ético y moral y construcción de la propia identidad
Conocer la realidad histórica y social
Conocer lo que es conocer
Aprender a vivir en y para la diversidad
Competencias profesionales comunes
Comunicacion oral y escrita.
Manejo de información y análisis de datos numéricos
Innovación y emprendimiento
Saberes Profesionales
La formación para el trabajo es la que aporta la identidad específica de los programas educativos y articula el currículum
LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE QUE PERMITEN PONER EN JUEGO LOS SABERES UNIVERSITARIOS Y PROFESIONALES
Centradas en el sejeto y su proceso.
El profesor desarrolla su curso a partir de las actividades que el estudiante puede realizar para producir el aprendizaje esperado.
Atribitos del aprendizaje y de las situaciones educativas en el ITESO.
Situado
En acción
Reflexivo
Colavorativo
Significativo
Transferible
Mas allá del aula
concebir la asignatura como una experiencia comprensiva de aprendizaje que se concreta en diversas actividades y situaciones articuladas
Las tecnologias de informacion y comunicacion como entornos de apredizaje.
LOS ANDAMIAJES INSTITUCIONALES PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DEL MODELO.
Estructura curricular
La transversalidad de los saberes
El problema como un eje que permite articular diversas situaciones de aprendizaje para su resolución
La flexibilidad como opción para el estudiante de ejercer un relativo control tanto en su ritmo como en el contenido mismo del aprendizaje en función de sus intereses y condiciones personales
El acompañamieto educauvo
conjunto de acciones que realiza la institución con la finalidad de facilitar la formulación del proyecto de formación del estudiante.