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INCLUSIVITA' (BES: nasce in area anglosassone (individualizzazione- ti…

- - - - inclusione entra formalmente in Italia. 3 parti:
        1 richiami normativi,
        2 aspetti organizzativi,
        3 inclusione della scuola
      - 3 parte
        
        i docenti: tutti interessati, operano su 3 direttrici: comportamento, strategie volte a inclusione, apprendimento-insegnamento inclusivo con alunno attivo
        
        Docente di sostegno: affidato a tutta la classe, coordina la rete delle attività previste per il raggiungimento dell'integrazione (considerato da insegnanti)
    - - DM2012 PROFUMO: anche disturbi evolutivi specifici non in 170 possono richiedere PDP- ma manca legge, quindi i PDP non sono utilizzabili in esami
      - primi paletti a DM Profumo. Nota 2013: è il team docente a valutare se utilizzare PDP, no genitori. bisogna verbalizzare il motivo. PDP valido un anno. PDP serve a curvare metodologia alla persona con scelte didattiche, percorsi e valutazione personalizzati
      - problema degli ESAMI: OM 2013/14: no misura dispensativa, ma compensativa
      - 107 oggi
        
        DL 62 2017 VALUTAZIONE
        
        104 e 170 partecipano a INVALSI con misure compensative e/o dispensative
        
        104/1992 modificata: diritto a istruzione e integrazione
        
        DL 66 2017
        
        no inclusività, anzi LIMITATO a Certificati 104 ---adotta ICF e OMS
        
        strumento PEI: redatto da consiglio di classe (che in fase istruttoria sente genitori e enti locali) all'inizio di ogni anno e presenta percorso personalizzato. è DINAMICO
      - caos
      - DM 2014 fini della valutazione(via di mezzo tra 122 e 62)