Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kuinka huomioida kehitysvammainen lapsi hoitotyössä? (kommunikointi…
Kuinka huomioida kehitysvammainen lapsi hoitotyössä?
kommunikointi
yksilöllisyyden huomiointi
katsekontakti
puhetta tukevat keinot (AAC menetelmät)
kuvakortit
viittomat
elekieli
esineet
sokeainkirjoitus
BLISS -kieli=käsitekirjoitusjärjestelmä
lukutaitoisuus, symbolien ymmärtäminen, visuaalinen erottelukyky
saattajan merkityksellisyys, ensisijaisesti kuitenkin asiakkaalta kysytään asiat
riittävä ajan varaaminen
luottamus; lisää yhteistyöhalukkuutta
turvallinen ja muuttumaton ympäristö
tuttu hoitohenkilökunta
kommunikaatiotaitojen opettelu ja taitaminen; kouluttautuminen
kommunikaatio-ongelmat
huonot hoitokokemukset
nolostuminen ja häpeän tunne
turhautuminen, "hermojen kestävyys"
selkokieli=ns, yksinkertaista kieltä
asioiden kertaus
sanojen konkretisoiminen, kielen havainnollisuus
luetun ymmärtämisen vaikeudet, heikko lukutaito, keskittymisvaikeudet
turvallisuus
eristäminen
rauhoittava lääkitys
ovien lukitseminen
kiinnipitäminen
suojatoimenpiteet
asiakkaan/toisen hlö:n turvallisuus uhattuna
psyykkisten oireiden helpottaminen
ammatillinen toteuttaminen; asiakkaan itsemääräämisoikeuden, turvallisuuden, kunnioituksen ja mah. vähäisen ahdistuneisuuden huomioiminen
erilaiset vyöt, painopeitto
jälkikäynti; kehitysvammaisen ymmärtäminen rajoitusta kohtaan, negatiivisten mielikuvien neutraloiminen
etiikka, ammattitaito
kivun hoito
haasteet
puuttuva/heikko kommunikaatio
korkea kipukynnys
yksilöllisyys
kivun arviointi
aggressiivisuus ja käyttäytymisen muutokset(liikkuminen/liikkumattomuus)
elekieli
tuttu hoitaja; tuntee potilaan ja tietää miten hän reagoi eri asioihin ja miten käyttäytyy, tietää myös jo mahdollisen kivun ilmaantumistavoista
itsensä vahingoittaminen
käyttäytymisen ja fyysisen olemuksen muutoksen perusteilla
ääntely
hoitomuodot
rauhoittaminen
puhumisen tärkeys
lääkehoito
turvallisen ja mukavan ympäristön luominen; tuttuja tavaroita, tuttua tekemistä (esim. musiikin kuuntelu, tarinoiden kuunteleminen), läheisyys ja läsnäolo, kosketus