Reconnaissance des formes

Formes et reconnaissance

L'importance du contexte

La description des formes

Contour

  • Endroits où s'observent des contrastes (Ex: luminance, couleur).

Reconnaissance

  • Étape durant laquelle la forme est catégorisée, appariement entre input et représentation en mémoire.

Forme

  • Objet porteur d'information (signal)
  • Elle est délimitée par des contours.

Qualités d'une bonne théorie

  • Vérifiabilité: possibilité de valider (ou invalider) avec des faits observables.
  • Parcimonie: n'utiliser qu'un minimum de causes explicatives pour expliquer un phénomène.

Théorie des prototypes

  • Forme perçue nourrit un prototype (représentation abstraite de l'objet qui peut être manipulée).
  • Avantage: confère une certaine flexibilité dans la reconnaissance des formes.
  • Quelques problèmes: n'explique pas toujours comment on parvient à utiliser une même forme pour dénoter différents objets, manque de parcimonie et parfois des visages caricaturés sont mieux reconnue que des visages non caricaturés.

Théorie des caractéristiques

  • Caractéristiques élémentaires (chaque objet a sa propre combinaison).
  • Facilite l'apprentissage avec caractères distinctifs (permettent de différencier deux objets).
  • Avantages: permet une reconnaissance très flexible des formes et il s'agit d'une théorie parcimonieuse.
  • Quelques problèmes: ne dit rien sur les relation entre les caractéristiques et des travaux ont montré que les erreurs d'omission sont plus fréquentes que les erreurs d'hallucinations.

Théorie des gabarits

  • Forme perçue devient un gabarit pour une prochaine forme.
  • Appariement au gabarit: surimposition de la forme au gabarit.
  • Quelques problèmes: utilise parfois une même forme pour désigner différents objets, la cognition humaine est très flexible, un manque de parcimonie.

Théorie de reconnaissance par composantes

  • Géons (formes géométriques simples)
  • Extraction des contours (esquisse).
  • Identification des composantes (géons + relations)
  • Appariement (comparaison aux représentations)
  • Avantages: Théorie parcimonieuse, explique en quoi la reconnaissance visuelle est résistante à la dégradation visuelle, il y a une résistance au changement de point de vue et elle accorde une grande importance aux relations entre les composantes.

Apprentissage des formes

  • Apprendre à reconnaître une forme, c'est apprendre les caractéristiques de cette forme et leur combinaison.
  • Importance particulière aux caractéristiques distinctives, c.-à-d. aux caractéristiques qui permettent de différencier deux formes.

Théories structurales

  • Isomorphisme entre le monde et le système perceptif
  • Principes de regroupement: servent à amalgamer certains traits.
  • Principes séparation: servent à isoler l'objet de l'arrière-plan.

Effet de supériorité du mot

  • Les lettres sont plus facilement reconnues à l'intérieur d'un mot.

Traitement descendant

  • Effet du contexte/connaissances sur le traitement de l'information entrante.
  • Explique comment un stimulus unique peut être catégorisé différemment.
  • Théorie de la reconnaissance des formes doit en tenir compte.

Principe de fermeture

  • Les caractéristiques formant une figure fermée sont regroupées.

Principe de continuité

  • Les objets sont regroupés de manière à minimiser les interruptions de lignes continues.

Principe de similarité

  • Les objets similaires tendent à être regroupés

Principe de symétrie

  • Les traits symétriques tendent à être perçus comme les contours d'une forme, ce qui la sépare de l'arrière-plan.

Principe de proximité

  • Les caractéristiques rapprochés ont tendance à être regroupées.

Effet d'appréhension du mot (Cattell, 1885)

  • Conclusion: une lettre est plus facile à traiter à l'intérieur d'un mot que lorsque présentée parmi des lettres aléatoires.

Vérification de l'effet d'appréhension du mot (Reicher, 1969)

  • Possibilité de deviner
  • Faciliter à mémoriser le mot
  • Conclusion: une lettre est mieux reconnue à l'intérieur d'un mot que d'une séquence aléatoire de lettres et confirme donc l'appréhension du mot.

Phénomène mot-lettre (Reicher, 1969)

  • Conclusion: une lettre est plus facilement reconnaissable à l'intérieur d'un mot que de manière isolée.

Explication à l'aide du modèle connexionniste d'activation interactive (McClelland & Rumelhart, 1981)

  • Montre l'influence du traitement descendant sur la reconnaissance des lettres.

Les caractéristiques des lettres (Gibson, 1968-69)

  • Chaque lettre possède une combinaison de traits qui lui est propre.
  • Conclusion: plus les lettres possèdent de caractères communs, plus elles sont différenciées lentement.

L'importance des relations entre les caractéristiques des lettres (Fiset et al., 2006)

  • Conclusion: l'information diagnostique des lettres se trouve dans les terminaisons des traits, de même qu'aux jonctions entre les différents traits.

Théorie de la reconnaissance par composantes (RPC; Biederman, 1987)

  • Conclusion: 35 à 40 géons suffiraient à décrire toutes les formes dans l'environnement; comme une alphabet des formes 3D.

L'importance de l'identification des composantes (Biederman, 1985)

  • Conclusion: plus les composantes sont difficiles à identifier, plus la reconnaissance sera difficile.