Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quan điểm khoa học về trẻ em. Tại sao nội dung phải lựa chọn từ văn hóa và…
Quan điểm khoa học về trẻ em. Tại sao nội dung phải lựa chọn từ văn hóa và văn hóa thời đại
Cơ sở lý luận và thực tiễn
sự phát triển của nền văn hóa. Nguồn gốc tâm lý con người? => ???
Trẻ em là 1 giai đoạn phát triển
Đặc điểm
Bùng nổ tri thức khoa học và công nghê thâm nhập vào mọi lĩnh vực đời sóng
xu hướng toàn cầu. Các nước phải ra sức cạnh tranh nhưng đồng thời phải liên kết với nhau => trẻ em vượt qua giới hạn địa phương để đạt được trình độ thế giới
Gia tốc phát triển của trẻ em: phát triển nhanh về tâm lý so với thập kỉ trước
Nguyên nhân
Nguyên nhân XH: Trình độ học vấn của phụ huynh, đổi mới nội dung và phương pháp GD, đa dạng các phương tiện truyền thông
Nguyên nhân tự nhiên: chất lượng cuộc sống được nâng cao kích thích tăng trưởng của trẻ
Khái niệm trẻ em:k phải khái niệm sinh học mà là lịch sử. Giai đoạn công xã nguyên thủy chưa có khái niệm trẻ em. Ở thời kì lao động lạc hậu khái niệm trẻ em chỉ khác người lớn về lượng chứ không khác về chất. Khi có sự thay đổi trong công cụ và thao tác lao động => sự khác biệt.
Trẻ em chỉ có thể phát triển được bằng giáo dục => người lao động
Trẻ em là 1 thực thể tự nhiên có tiềm năng phát triển. Tự ý thức, tự đánh giá đang hình thành còn non yếu.
Trẻ em tiếp nhận cả những điều tiêu cực và tích cực do chưa có khả năng chọn lọc. Do k sống trong quá khứ => trẻ em là 1 thực thể hồn nhiên.
Trẻ em phát triển thành chính mình = cơ chế lĩnh hội nền văn hóa Xã hội học thông qua giao tiếp và hoạt động
Trẻ em có bản tính ngay thẳng, cả tin vào giáo viên, gia đình và nhà trường.
Trẻ em trải qua giai đoạn học mới trở thành người lớn.
Trẻ em hiện tại chưa từng tồn tại trong quá khứ, muốn giáo dục trẻ em thì phải hiểu trẻ em và ngước lại muốn hiểu trẻ em thì phải giáo dục chúng => thực nghiệm GD.
nguyên nhân
Bậc tiểu học là bậc học của PP. PP lại phụ thuộc vào nội dung => nội dung phải được chọn lọc 1 cách cơ bản