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智能障礙 (教學策略 (逐漸減少協助, 互惠教學(師生易位), 行為改變技術(正增強、負增強、消弱、隔離、代幣), 加強內在動機,…

- - - - 要不斷不斷地學習才容易記住
  - - - 失去練習與互相協調機會
        
        家庭與社區是發展溝通能力的重要場所
    - - 不易發展出說話的意圖、沒有興趣模仿、迴避他人的眼神、喜歡用動作來表達
- - - - 某種程度受到環境經驗、學習和文化等因素的影響
    - - 先天的，較不受學習或經驗影響
- - - - 苯酮尿症(苯丙氨酸水解酶缺乏)
    - - 克丁症.呆小症(甲狀腺機能衰退)
    - - 腦水腫、小頭症
    - - 德國痲疹、愛滋病、梅毒
    - - 化學物質、放射線、鉛
    - - 威廉氏症候群
        
        先天性心臟病
        
        臉部異常
        
        智力障礙(但語言能力還不錯)
        
        發展遲緩(體重輕身高發育慢)
        
        雞尾酒個性(不怕生、有禮貌、喜歡和人交際)
      - 唐氏症、X染色體易脆症