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Förderkonzepte (einzelne Problembereiche (Soziale Kompetenz…

- - - - Behaviorale Modelle
      - Sozial-kognitives Problemlösen
      - Soziale Perspektivenübernahme
      - Selnbstmanagement
  - - - feindselige Attributionsfehler
      - Problemlösekompetenzen
      - unzureichende Selbstkontrollmechanismen
    - - Emotionserkennung &-ausdruck
      - Empathieaufbau
    - - prosoziales Verhalten üben
  - - - Aufmerksamkeit
      - Impulskontrolle
      - Aktivitätslevel
    - - genetische Dispositionen (Temperament)
      - psychosoziale Elemente (Erziehung)
    - - Kontingenzmanagement
      - Interventionen in der Lehrstrategie
      - Kognitiv-verhaltensbezogene Interventionen
  - - - kognitive Ebene
      - Verhaltensebene
      - Emotionale Ebene
      - körperliche Ebene
  - - - LiZA-Programm
    - - Einstellung zur Sexualität / Verhaltensbeeinflussung
      - Peer Education
  - - - Initiierung
      - Stabilisierung
      - Habitualisierung
      - antezedente Bedingungen
    - - ALF -allgem. Lebenskompetenzen& Fertigkeiten
      - IPSY -Lebenskompetenzprogramm
- - - - Bewertung d. Situation
      - Bewältigungspotenzial erweitern
      - stressauslösende Situation erkennen
      - mit Stressreaktionen umgehen
- - - - soziale Bezugsnorm (Vergleich i Klasse)
      - individuelle Bezugsnorm (frühere Leistung)
      - Dimensione d. Lehrverhaltens
        
        autokratisches Lehrerverhalten
        
        hohe Lenkung /geringe Wertschätzung
        
        demokratisches Lehrerverhalten
        
        hohe Wertschätzung / mittlere Lenkung
        
        Laissez-fairer Lehrertyp
        
        minimale Lenkung/ emotional gleichgültig
        
        classroom management
      - Interaktion mit Gleichaltrigen
      - Poolstunden
        
        Klassenrat/ Klassenlehrerstunden
        
        moralische Dilemmata
- - - - Intensität des Programmeinsatzes ist variabel
      - 5 Ebenen
    - - Stärkung der intuitiven Elternfunktionen
      - Verbesserung der Einfühlung -> Kind
      - Stabilisierung Mutter-Kind-Beziehung
      - Wahrnehmungs& Erziehungstendenzen
      - einüben sozialer elterliche Kompetenzen