Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La evaluación de las competencias como proceso de valoración. (Principios…
La evaluación de las competencias como proceso de valoración.
Eje esencial es la preocupación acerca de cómo evaluar.
Para formar personas competentes, éticas, autorrealizadas y comprometidas con la sociedad
Se asume a la evaluación de las competencias como una valoración integral.
Evaluación de las competencias
Basada en la determinación de los logros y los aspectos a mejorar en una persona respecto a cierta competencia
Es una experiencia significativa de aprendizaje y formación
La retroalimentación es la esencia de la evaluación.
Caracteristicas.
Es un proceso dinámico y multidimensional.
Toma en cuenta el proceso y los resultados del aprendizaje
Busca elevar la calidad de la educación en general.
Se basa en la actuación ante actividades y problemas del contexto.
Favorece el proyecto ético de vida
Otras
Un nuevo paradigma
La evaluación por competencias implica un mayor esfuerzo, dedicación y compromiso que la evaluación tradicional, constituye entonces una valoración sistemática del desempeño de los estudiantes.
Evaluar las competencias trasciende la evaluación de objetivos y propósitos del aprendizaje
La evaluación tradicional se caracteriza:
Parámetros establecidos por el docente.
Brindan notas cuantitativas sin criterios.
Su fin es quién aprueba o reprueba.
Se centra en las debilidades y errores.
Auto mejoramiento deficiente.
Se centra en los estudiantes individualmente.
Propósito evaluación de las competencias
Es determinar los logros progresivos de los estudiantes en el aprendizaje de una o de varias competencias esperadas en cierto espacio educativo.
Principios básicos a tener en cuenta en la evaluación basada en competencias
Principio 1.- La evaluación se lleva a cabo para tomar decisiones que mejoren y aumenten el grado idoneidad.
Principio 2.-La evaluación se realiza tomando en cuenta el contexto profesional, disciplinar, social e investigador.
Principio 3.-La evaluación de competencias se basa esencialmente en el desempeño.
Principio 4.-La evaluación también es para el docente y la misma administración de la universidad.
Principio 5.-La evaluación desde el enfoque competencial integra lo cualitativo y lo cuantitativo.
Principio 6.- Participación de los estudiantes en el establecimiento de las estrategias de valoración.
Principio 7.- La evaluación debe acompañar todo proceso formativo.
La evaluación según quien participa
Autoevaluacion:
Coevaluacion
Heteroevaluacion