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Propuesta de Intervención Pedagógica (Definición Integral (Objetivos…
Propuesta de Intervención Pedagógica
Definición Integral
Objetivo y Beneficio
Un proceso efectivo de planeación estratégica no servirá de mucho sino se establece en algún momento los objetivos específicos.
Prospectiva Constructivista
El tamaño de una empresa es una dimensión importante para determinar el tipo de sistema que esta pueda adoptar.
Definición del Problema
Los sistemas deben ser diseñados para que se adapten a las características particulares de cada empresa.
Minimizar Debilidades, Maximizar Potencialidades
El primer paso hacia resolver un
problema es reconocerlo.
La toma de decisiones en grupo puede ser superior a la individual ya que se expresan y evalúan diferentes puntos de vista.
Objetivos Específicos
el Participante sea capaz de reconocer el objetivo y beneficio de resolver un determinado problema que se presente en una organización educativa.
el Participante comprenda el concepto de prospectiva constructivista.
el Participante sea capaz de definir con precisión un problema que se presente en una organización educativa.
el Participante comprenda la importancia de minimizar debilidades y maximizar potencialidades.
Evaluación de Estrategias
Retroalimentación
La cantidad de participación que es posible y deseable difiere entre los niveles directivos y los individuos involucrados.
Replaneación
En cada organización existe un conjunto de metas. La base de creación de estos es la formulación de los propósitos básicos y las misiones de la empresa.
Tiempos y Movimientos
Los directores deberán tratar de desarrollar un sistema de planeación lo más efectivo
posible.
Informes
El sistema de presupuesto debería formar parte de un programa de planeación a nivel en toda la empresa.
Objetivos Específicos
el Participante comprenda el concepto de retroalimentación y su
importancia.
el Participante sea capaz de determinar los informes que un proyecto de intervención en particular requiere.
el Participante sea capaz de realizar estudios de tiempo y movimiento
como parte de la evaluación de una estrategia de intervención pedagógica.
el Participante comprenda el concepto de replaneación y su importancia.
Fortalezas y Oportunidades
Jerarquía de Objetivos
Las personas perceptivas que recopilan información empiezan con una serie de patrones sistemas o conceptos de cómo relacionar los datos.
Beneficios Proyectados
En empresas muy pequeñas las expectativas de las personas dentro de la misma son dominadas por los intereses del director.
Alternativas de Contingencia
El propósito fundamental de la planeación de contingencia es proporcionarle a los directivos una mejor posición para tratar con desarrollos inesperados.
Objetivos Específicos
el Participante sea capaz de proyectar los beneficios de implantar
determinada propuesta de solución a algún problema.
el Participante sea capaz de diseñar alternativas de contingencia en la resolución de un determinado problema que se presente en una organización educativa.
el Participante sea capaz de jerarquizar los objetivos a lograr con un plan de acción a proponer.
el Participante sea capaz de identificar cuales son los requerimientos que exige una propuesta en particular para ser realizada.
Requerimientos
El tema de un plan de contingencia debería ser aquel, cuya probabilidad de que ocurra en menor que aquella para los eventos incluidos en le proceso de planeación.
Debilidades y Amenazas
Monitoreo
La palabra control se utiliza aquí en le sentido de control directivo que busca asegurar que el desempeño esté conforme con los planes.
Definición de Responsabilidades
No es difícil tomar una decisión con respecto a un aspecto de la vida, la cual provocará un cambio.
Proacción
El conjunto de técnicas de planeación contiene una gran variedad de métodos para ayudar a los directores a tomar decisiones.
Análisis Constante
Estos objetivos tentativos deben ser evaluados contra el análisis de situación de potencialidades y debilidades personales, oportunidades y limitaciones del medio ambiente.
Objetivos Específicos
el Participante domine los fundamentos del monitoreo en el desarrollo de propuestas de intervención pedagógica.
el Participante comprenda la importancia de la definición de
responsabilidades.
el Participante demuestre proactividad en la detección y lucha contra debilidades y amenazas de una organización educativa en general o de alguna propuesta o proyecto en particular.
el Participante domine la importancia del análisis constante