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FACILITAR LA COMPRENSION Y MEJORAR EL APRENDIZAJE DE TEXTOS NARRATIVOS Y…
FACILITAR LA COMPRENSION Y MEJORAR EL APRENDIZAJE DE TEXTOS NARRATIVOS Y LOGICOS-FORMALES
La existencia de los distintos tipos de ambigüedades -léxica, estructural, "de estructura profunda", semántica, pragmática- sugiere una asíntota de comprensión inacabable.
Veamos algunos ejemplos sencillos de cada uno de estos tipos de ambigüedad
LÉXICA
"No te acerques al banco" (banco=negocios u objeto).
ESTRUCTURAL
"María le sugirió a Juan quedarse" (María se queda o Juan se queda).
ESTRUCTURA PROFUNDA
"Los pollos están listos para comer" (pollos comen o pollos son comidos).
SEMÁNTICA
"David quiere casarse con una noruega" (noruega=persona concreta o deseo genérico).
La estrategia del redactor
"La operación que denominamos 'leer un libro' no queda cumplida cuando hemos entendido lo que nos parece haber querido decir el autor.
Es la lectura de los distintos textos lo que en mayor medida forja la formación de nuestros estudiantes.
Dentro de la amplia gama de textos que brindamos a nuestros estudiantes
texto como guía de estudio
texto de consulta
texto para aprende
Aspectos didácticos más relevantes de los textos
Organización del texto como tal
Ayudas a la organización textua
Actividades que "refuerzan" el texto.
Especificidad según contenido
Factores sobre los que es posible actuar.
El redactor de un texto didáctico debe tener en cuenta al menos cuatro variables si quiere que su texto alcance la debida calidad pedagógica
Las previsibles dificultades del receptor.
Lo que quiere conseguir, es decir, lo que pretende que le lector-alumno sea capaz de hacer una vez que haya asimilado el texto.
Las características propias de la materia sobre lo que versa su tratado.
Tener en cuenta, también, otros aspectos, que son independientes del valor que demos a las variables anteriores.
La comprensión conceptual
La comprensión de un concepto -y por extensión una red conceptual- supone un trabajo de construcción en el que se articulan de una forma coherente y no contradictoria nociones anteriores o previas.
Miriam Elizabeth HErnández Campirano
Enero 10, 2018