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<<有效閱讀-閱讀理解，如何學？怎麼教？>> (學習鷹架的順序 (四：填寫概念圖, 五：說明第二層概念的重點,…
<<有效閱讀-閱讀理解，如何學？怎麼教？>>
閱讀策略
2.說出主要的(畫概念圖)
3.為什麼(想一想)
1.找一找
4.說一說
5.你認為
文本類型
知識類
組織主要與相關概念關係-2
解釋主要與相關概念-3
瀏覽全文尋找重要訊息-1
提出內容與形式的看法-5
文學類
戲劇文本
尋找場景重點-1
解釋人物、事件的關係-3
組織基本脈絡-2
分析人物行為、對話、細節-3
統整主要人物-2
提出內容、形式的看法-5
小說文本
檢索人物背景-1
解釋人物、事件的關係-3
組織基本脈絡-2
分析人物行為、對話、細節-3
提出內容、形式的看法-5
統整主要人物-2
圖表類
注意特別訊息-1
解釋訊息-3
讀橫軸與縱軸-2
提出看法-5
讀標題-2
閱讀歷程
檢索與擷取
統整與解釋
省思與評鑑
閱讀技巧
歷程
主動式閱讀
被動式閱讀
創造式閱讀
閱讀學習單步驟
填寫學習單
利用閱讀策略嘗試自行解決問題，填寫題數最好不超過七題
分組討論
利用小組學習，釐清學習困難：兩人一組討論(簡單問題)；四人一組討論(困難問題)
閱讀文本
圈出重點，再練習畫概念圖
課堂釐清
利用課堂觀察，了解同學學習困難，針對最困難的部分搭建學習鷹架，進行釐清
讀學習單
瞭解文本重點及閱讀策略
完成學習單
整理小組討論及課堂討論重點，修正並完成學習單
學習鷹架的順序
四：填寫概念圖
五：說明第二層概念的重點
三：提供空白概念圖
二：合併段落重點
六：提供第三層空白概念圖
七：填寫第三層概念圖
一：說明段落重點
閱讀學習層次
蜘蛛式的學習
進階性質的主動式閱讀
蜜蜂式的學習
發展性質的創造式閱讀
螞蟻式的學習
基礎性質的被動式閱讀