Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Проблем: Учениците не разиват пълния си потенциал в училище (нисък успех,…
Проблем: Учениците не разиват пълния си потенциал в училище (нисък успех, неразвити умения за успех).
Директни прични: Ниска мотивация успех и посещени на училище./Цел: Повишаване на мотивацията за успех и посещение на училище
Индиректни причини: Учениците не са се ориентирали към подходящи за тях възможности за реализация ./Активност: Учениците намират подходяща за тях възможна реализаци
Учениците имат ниски очаквания към себе си, не си представят ясно реализацията си. /Активност, която насочва учениците към подходяща реализация ,
Индиректни: Учениците не виждат ползата от изучването за реализацията им. /Активност, която сързва изучваното и реализацията,
Директни ефекти: Учениците имат по-ниски възможности за реализация (влизане в подходящо училище, университет, професия).
Индиректен ефект: Нагласата, че при полагане на усилия и подходящо образование всеки може и очакванията към учениците са ниски. **Въздействие на проекта: По-високи очаквания към учениците, амбизиоцно отношение към възможностите им за развитие от страна на местната общност.
Директни причини: Липса на информаця за уменията за успех и начините за тяхното разивтие./Цел: училищната и местната общност получават информация за уменията за успех и начините за тяхното развитие.
Индиректни: Липса на добри ролеви модели, ниска емоционална интелигентност, умения за работа в екип и четвина грамотност в средата на учениците/*Активност, която показва добри примери
Индиректни: Учебното съдържание не разива достатъчно тези умения./*Активност, която обвързва умения и учебно съдържание
Директни причини: Училищната общност не е единна в действията сиза развитието и успеха на учениците
Цел: Създаване на единна визия за подкрепата на развитието на децата
Индиректни: Ученици, родители и учители не общуват ефективно - липсват такива възможности за по-неформално и оспосредствано общуване, които да ангажират по естествен начин родителите в живота на техните деца в училище /Активност: събитие, в което учители, родители и ученици общуват неформално
Директни ефекти: Учениците срещат трудности да се справят успешно в реални ситуаци: нарастват агресивните прояви, притеснения при излизане извън квартала, затруднения при общуване с непознати./
Индиректни негативни ефекти: Учениците нямат успешна реализация като възрастни./Въздействие: ??? учениците от квартал Орлановци се разиват успешно професионално. (тук искам да кажа, че изибират по-високоплатени професии и изискващи учене, но не знам как)
Директни ефекти: Учениците н пропускат часове/ отпадат от системата/Резултати от проекта: по-малко ученици пропускат часове и отпадат от училище.
Индиректни негативни ефекти : Негативна нагласа на местната общност към образоанието - скучно и безполезно. /Въздействие на проекта: промяна на нагласата на местната общност към образованието.
Директни прични: Родителите не подкрепя учениците при учене, имат ниски очаквания към тях/Цел: родителите подкрепят учениците си при учене и имат високи очаквания към тях.
Индиректни: Родителите не знят как да подкрепят децата си, имат ниски очаквания към тях ./Активност, която дава знание как да подкреоят децата си и показва техните възможности.
-
Директни ефекти:Родителите имат негативна нагласа към училището и не се включват в училищния живот./Резултати от проекта: Родителите имат позитивна нагласа към училище и се включват в училищния живот.