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LES PENSEURS EN IMAGES (Psychologie des apprentissages (EMOTIONS (Penseurs…

- - - - BESOIN : Capter les émotions des autres, bonne relation avec prof, avoir du sens, vue d'ensemble, plan, planning, ...
        
        Système éducatif pas adapté : Perte de confiance en soi, pas envie, ...
        
        Maison = facile, une image mais LE, LA, LES, ... --> Difficile de se faire une image mentale.
        
        Aucun symptôme apparent
        
        AUCUNE aide car pas de diagnostique
        
        Symptômes des penseurs en images :
        
        Tous les DYS, les HP, les AUTISTES, ...
        
        Outils, techniques car trouble reconnu
- - - - Relations avec autres : source énorme de stresse
        
        éviter des répercussion graves en prenant compte des indices corporels (et autres)
      - émotion = pensée automatique DONC image
  - - - Test de QI parfois compliqués parce que pas d'image à se faire
        
        Beaucoup de points communs avec les HP et surtout très épris de JUSTICE
        
        Le "Zèbre" : différent, rayures uniques, besoin d'attention,...
  - - - Pas conscients de cette créativité
        
        Les aider à ETRE curieux d'eux-mêmes, pour l'EXPLOITER et la CANALISER pour l'utiliser à bon escient
  - - - Encore + encourager ; la flexibilité, la fluidité, l'élaboration, l'originalité
        
        Grave répercussions si pas du tout encouragé
  - - - Les FIXATIONS
        
        à force d'imposer des RESTRICTIONS inutiles à la façon de penser des P. en Images (système éducatif)
      - Les rigidités fonctionnelles
        
        Si plus de manipulation plus tôt, peut-être + FACILE de se CREER des IMAGES
      - Les obstacles EMOTIONNELS
        
        Inhibition devient TROP forte : prennent trop en compte ce qu'on PENSE d'EUX + image trop négative de l'école
      - Les obstacles CULTURELS
        
        A besoin de fantaisie, de créer, d'imaginer. Frustré s'ils ne peuvent pas
- - - - Ex : Utilisation plasticine; Modeler scénario en 3D représentant définition du mot
        
        Avec une technique précise : Le cerveau intègre & relie l'image au son et au graphisme du mot.
        
        Rencontre du mot dans une autre lecture : le cerveau ne bloque PLUS.
- - - - En étant patient, en motivant, en étant à l'écoute, en orientant, en les rassurant
        
        Plus facile pour les penseurs en images de se CREER UNE IMAGE MENTALE
  - - - Aider, enseigner aux différents profils d'apprentissage,
        
        Mieux se connaître donc mieux apprendre et enseigner
  - - - Il pourrait donc se retrouver dans presque tous les profils d'apprentissage SI
        
        IL Y VOIT UN BUT
        
        Il est à la fois ; Auditif, visuel et kinesthésique
  - - - Moyens à utiliser pour faciliter leur apprentissage