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LAS REFORMAS EDUCATIVAS Y LA COMPRENSIVIDAD (Principales causas de las…
LAS REFORMAS EDUCATIVAS Y LA COMPRENSIVIDAD
Algunos fines ideológicos y educativos de las reformas
Cambios en la organización de los centros educativos y en el grado de centralización de la administración.
Transformaciones sobre el alcance público de la actividad escolar.
Cambios de planes de estudios con entradas, actualizaciones y supresión de asignaturas y contenidos.
Gestión de la financiación en los centros educativos públicos y privados.
Reestructuración de niveles o ciclos del sistema educativo.
Medidas de mejora de la calidad de la enseñanza y concepción / función del profesorado de los centros educativos.
Introducción o refuerzo de valores éticos o ideológicos.
Principales causas de las reformas educativas
Cambios demográficos por la explosión en la escolarización de masas.
Experimentación o generalización de nuevos modelos, concepciones, metodologías y técnicas pedagógicas.
Mejora de la calidad educativa, del rendimiento discente y la competitividad.
Presión colectiva por descontento o malestar de grupos sociales.
Necesidad de adecuar la instrucción a las demandas del mercado sociolaboral.
Cambios políticos relevantes del sistema de partidos o de gobierno.
Revisión por parte del estado del control educativo en igualdad, etc.
Ilusión mesiánica de la educación como instrumento de progreso económico y social y de igualdad de oportunidades
Divorcio general entre escuela y entorno social y económico.
El estado permanente de crisis de la escuela y fracaso continuo de las reformas.
Principales causas del fracaso de las reformas educativas
Problemas específicos de aplicación de la reforma.
Resistencias institucionales y de los agentes educativos.
Concepción, diagnóstico y orientación de la propia reforma.
La soledad de las reformas educativas.
Tipos de regulaciones legales en España
Decretos Legislativos.
Órdenes.
Reglamentos.
Reales Decretos Ley
Resoluciones.
Instrucciones y Órdenes de Servicio.
Leyes Orgánicas y Ordinarias.