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閱光森林，生生不息 (參、播種.澆灌 (二、閱讀時空規劃 ((一)全校共讀, (二)班級共讀, (三)親子共讀), 一、閱讀計畫推動,…
閱光森林，生生不息
參、播種.澆灌
一、閱讀計畫推動
二、閱讀時空規劃
(一)全校共讀
(二)班級共讀
(三)親子共讀
三、閱讀教育融入課程發展
四、閱讀策略暢遊各主題課程
五、閱讀資源活用
六、閱讀其他活動
七、閱讀實施困境與突破
壹、撥雲.見日
一、閱讀推動之理念
(一)閱讀推動之緣起
(二)閱讀推動之規劃
1.凝聚共識
2.優化環境
3.課程發展
4.普化至優化
5.推行認證制度
6.化危機為轉機
二、閱讀推動之發展歷程
三、閱讀推動之目標、策略、學生展現
四、閱讀推動之組織架構
貳、沃土整地
一、營造閱讀場域氛圍
(一)紀念圖書館
(二)班級圖書角
(三)社區圖書館
(四)校園就是一本書〜書香美樂地閱讀角
(五)圖書館改造學校社區共讀站
二、建構閱讀數位環境
(一)數位閱讀環境
(二)投影設備建置
(三)閱讀成果網站
(四)校園植物導覽網
(五)玄關數位電視
三、整合閱讀外部資源
館際合作
資訊數位平台
民間資源
閱讀伙伴學校
四、延伸閱讀感染力至家庭和社區
(一)藉由學生成果展現對外傳遞閱讀芬芳
(二)藉由廣召志工邀請家長及社區民眾蒞臨感受芬芳
(三)親職教育講座
肆、收割成果
一、普遍卓越
(一)閱讀風氣提升
(二)榮譽楷模鼎盛
(三)多元能力認證
(四)生活能力提升
(五)生命綻放實現
二、順性揚才
(一)閱讀補救教學
(二)挑戰自我實現
三、多元展能
伍、教師精進
一、教師增能
(一)校內教師閱讀教學精進研習
(二)校本課程相關增能研習
(三)校內教師自我成長
二、成立教師閱讀專業社群
三、教師優良表現
陸、閱讀推動省思與結語