KOLOS - PSYCHOMETRIA cz.2

RZETELNOŚĆ OCENY INDYWIDUALNEGO WYNIKU

RZETELNOŚĆ TESTU - stosunek wariancji wyników prawdziwych do wariancji wyników otrzymanych - rzetelny=powtarzalny

STANDARDOWY BŁĄD RÓŻNICY - odchylenie standardowe wszystkich możliwych róznic między dwoma wynikami

NORMALIZACJA

norma - ogólnie przyjęta zasada, zgodność z oczekiwaniami, konwencjami, wzorami zachowań

norma definiowana przez kryterium teoretyczne - wyznaczona jest przez jakąś koncepcję psychologiczną, norma to wzór/model

norma definiowana przez kryterium kulturowe - normę określają przepisy i wzory kulturowe

norma definiowana przez kryterium statystyczne - zachowanie większości/średnie/przeciętne

wynik surowy - wynik testu, którego nie można zinterpretować, bo nie ma go do czego porównać

norma w sensie psychometrycznym - standard ilościowy wyznaczony przez średnią/medianę

grupa normalizująca - grupa odniesienia, musi cechować się tym samym co docelowa grupa badanych

dobór warstwowy - sposób doboru grupy normalizującej, polega na podzieleniu populacji na warstwy i losowaniu określonej liczby osób z każdej z nich

dobór kwotowy - jego istota jest procentowe podzielenie populacji (np. na płci) i odtworzenie go w próbie

normy ogólnokrajowe - np populacja uczniów w 6 klasie albo wszystkich dorosłych Polaków, pozwalają zestawić wynik badanego z wynikami reprezentującymi populację kraju

normy lokalne - przydatne gdy posiadamy konkretny cel testowania, np kandydaci na stanowisko programista

STANDARDOWY BŁĄD POMIARU (SEM) - założenie, że wynikiem prawdziwym jest wynik średni; odchylenie standardowe różnic X-T

STANDARDOWY BŁĄD ESTYMACJI (SEE) - odchylenie standardowe różnic między T* i T, czyli między estymowaną wart. wyniku otrzymanego a jego rzeczywista wartością

przedział ufności - przedział wartości, w którym z pewnym prawdopodobieństwem plasuje się wynik rzeczywisty

  1. dla wyniku otrzymanego - odejmujemy i dodajemy jedna wartość do wyniku otrzymanego
  1. dla wyniku prawdziwego - obliczamy estymowany wynik prawdziwy oraz błąd estymacji

im dokładniejszy przedział, tym mniejszy błąd

przedział musi być precyzyjny (pewność, że wynik się w nim znaduje) i wąski (by nie sprawiał problemów interpretacyjnych)

porównanie międzyosobnicze - porównujemy np 2 kandydatów na stanowisko, czy wynik jest na tyle rzetelny by wybrac

porównanie wewnątrzosobnicze - porównanie wyników różnych testów tej samej osoby, czy jest na tyle rzetelna by miała znaczenie diagnostyczne

mozna obliczyć różnicę dwóch wyników dwóch testów na innej skali, różnicę 2 wyników 2 testów na tej samej skali i róznicę wyników tego samego testu

jeżeli obliczona różnica jest =/> od róznicy minimalnej to jest ona ISTOTNA STATYSTYCZNIE

powtarzalność otrzymanych wyników, czy ponowne badanie tej samej osoby w tych samych warunkach da nam te same wyniki?

testy równoległe - testy mierzące to samo w taki sam sposób, ale posiadające inne pozycje testowe

współczynnik rzetelności - współczynnik korelacji między wynikami dwóch testów równoległych

METODY BADANIA RZETELNOŚCI

  1. metoda test-re-test - przerwa od kilku tygodni do kilku miesięcy, współczynnik estymacji wiarygodności testu - lub bez przerwy czasowej, współczynnik stabilności bezwzględnej
  1. metoda wersji równoległych - dwie wersje tego samego testu, z przerwą - współczynnik równoważności między testowej,bez przerwy - współczynnik stabilności względnej
  1. metoda połówkowa - dzielimy test na dwie równoległe części, badamy współczynnik korelacji wyników dwóch połówek testu - współ. równoważności międzypołówkowej
  1. badanie zgodności wewnętrznej - test można podzielić tyle razy ile ma pozycji testowych, współczynnik zgodności wewnetrznej
  1. zgodnosć oceny sędziów - korelacja między ocena jednego i drugiego sędziego

rzetelnosć testów szybkości - ograniczony czas sprawia,że osoby rozwiązuja rózna ilosć pytań, współczynnik szybkości pracy

NA WIELKOŚĆ WSPÓŁCZYNNIKA RZETELNOŚCI WPŁYWA: długosć testu, zawężenie zakresu mierzonej cechy