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資優學生的情意與道德教育 (道德教育的內容 (同理心, 良知, 自我控制, 尊重, 友善, 容忍, 公平), 情意教育向度 (社會的發展,…
資優學生的情意與道德教育
道德教育的內容
同理心
良知
自我控制
尊重
友善
容忍
公平
情意教育向度
社會的發展
精神的發展
道德的發展
審美的發展
情緒的發展
動機的發展
Renzulli情意6元素
人道關懷
身心活力
個人願意而且能投資目標的達成
對主題或學科的熱情
遠景
對未來活動或事件有洞察力，就能事先計畫而且能執行行動，
產生進步的動力
勇氣
樂觀
馬斯洛需求層次論
愛與歸屬
尊重
安全
自我實現
積極的自我觀念
自尊
生理
Swiatek
維持開放和經常的溝通
了解學生的人格、興趣和需要
學校應創造一種優秀的氣氛
設計特殊課程增進自我觀念
引起資優學生動機
Johnson個人價值發展系統
產生興趣
賦予價值
接受和關心注意
生活實踐
資優生特質
強烈的自我意識
完美主義和自我批判
情緒智能
能了解自己的情緒與感覺，也能了解別人的
能管理好自己的情緒與感覺，也能有效處理別人的
自我觀念
理想的自我
真實的自我