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資優學生領導才能教學 (領導才能的訓練 (配合學科教學 (課外活動, 家庭與社區, 藝術課程, 人文課程, 科學課程), 一般性建議…
資優學生領導才能教學
領導才能的訓練
一般性建議
學科知識的發展(科學課程、人文課程、藝術課程、課外活動、家庭與社區)
情意與技能教學(高層次認知活動、問題解決技巧、人際溝通能力、決策技巧)
綜合性領導才能(幫助學生了解領導者特質、訓練領導者溝通技巧、訓練每一個人成為好的團體成員)
互動的創造性領導訓練策略(設定目標、反映未來、學習楷模、認識自我、人際能力、克服衝突)
配合學科教學
課外活動
家庭與社區
藝術課程
人文課程
科學課程
訓練方案舉隅
歐--西領導才能訓練方案
德州州長榮譽方案
領導才能的意義
領導的概念
領導是組織權力屬性的賦予
領導是行為的發動和維持
領導是一種說服或示範的過程
領導是互動的、創造性的
洞察力
勇氣
全神貫注
才能
領導是一種權力和影響力
領導者的個人特質
費德修森和甘迺迪
智力、動機、道德敏感
康尼絲和德利歐
情緒的成熟、誠實、堅忍、道德導向的、負責的...
梅爾思、史雷民和邵忍
少支配性、態度積極、開放的
班尼絲
引領團隊成員、做清楚溝通、或團員信任、自我了解
理察森和費德修森
自信、冒險、善於調適的、有決斷力的、負責任的、心領神會的、個性外向的
領導才能評估
自我評量
老師評量