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十五、協同教學法 (成功關鍵 (1.責任感人員, 2.校長支持, 3.相同計畫時間, 4.時間彈性, 5.場所選擇, 6.注意過程態度), 基本概念…
十五、協同教學法
成功關鍵
1.責任感人員
2.校長支持
3.相同計畫時間
4.時間彈性
5.場所選擇
6.注意過程態度
基本概念
發展歷程
1956美國
解決教師過少。使用機具
1970後
削弱
1980
合作教學、統整課程
結合班級、教師、科目
學科通整課程
科際統整課程
主題經驗、廣域課程
人課統整、人我統整、人世統整
2000
九年一貫
主題軸型態
低年級為主
教學法意義
不同教師共同策劃
大班教學、分組討論;個別獨立學習
基本要素
2.不同目標學生編組
3.彈性課表
1.合作式計畫
4.教學助理
5.了解不同老師專長
6.選擇適當場所、媒介
實施要件
資源
學校、社區
人員
教師、行政人員、
教學助理
、學生
行政
課表設計、評鑑設計
教學步驟
教學前
1.組成教學團
2.提出教學計畫
3.教學時間
4.團體大小變化原則
討論
12~16
編序經驗
15~60
發表內容
大團體
興趣中心
獨立小組1~4
5.行政協商與準備
正式教學
大班教學
注意事項
2.必須吸引注意
3.提供重要,有組織概念
1.像是正式演講
4.紀錄演說內容
5.使用圖表
分組教學
整理加深大型演說內容
進一步探索
獨立學習研究
教師輪流制
佔1/3時間,啟發學生意願
提供資源、建議
教學後
評鑑
學生成績
教學成績
協同工作評鑑
設計類型
Cross & Cross
兩老師/一學科
多老師/一學科
兩老師/兩學科
兩老師/多學科
多老師/多學科
Singer
單科協同
跨學科合堂
校內協同
評價