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El Nuevo Profesionalismo: Formación docente inicial y Continua (Pasado…

- - - - Oportunidades de desarrollo, metacognición y reconocimiento de inteligencias múltiples
      - Talleres de desarrollo y reflexión
      - Estudios de caso, observación y trabajo en aula frente a diversas situaciones
      - Trabajo cooperativo, diseño de tareas y material por medio de diversos instrumentos
      - Estrategias que produzcan disonancia cognitiva y estimulación de respuestas flexibles
      - Estrategias de diseño, enfoque constructivista y recursos tecnológicos
      - Supervisión formativa, mentoría, oportunidades de mejoramiento
    - - Disposición de estrategias que exhiban flexibilidad
      - Buen manejo emocional y confianza
      - Calidad de formadores creativos
      - Material, herramientas, oportunidades dentro de la diversidad incluyendo comunidades de aprendizaje
      - Currículum integrador centrado en conceptos claves y aprendizaje profundo compartido entre especialistas con actualización y uso de TICs
      - Tiempo y oportunidad de desarrollo situado y colaborativo
      - Situaciones de desarrollo complejo
      - Preparación de mentores y supervisores con conocimiento así como cursos y talleres de actualización
      - Organización curricular colaborativa
    - - Creatividad
      - Flexibilidad
      - Manejo Emocional
      - Resolución de problemas
      - Confianza profesional
      - Disposición al riesgo
      - Mejoramiento continuo
      - Aprendizaje distribuido
      - Profundidad cognitiva
  - - - Cognitivas
        
        Conocimiento profundo, creatividad, flexibilidad, apertura a lo nuevo
      - De carácter social y afectivo
        
        Capacidad de trabajar con otros
      - Respuesta a la diversidad y manejo de los conflictos sociales
        
        Violencia, droga, conductas sexuales y sus consecuencias
    - - Coherencia
      - Reestructuración currricular y mejora de la calidad de los formadores
      - Apoyo en la institución
      - Formulación de políticas integradas
      - Modificación de instituciones de formación docente
      - Lenguaje
      - Marco de la buena enseñanza para la evaluación y determinación de necesidades de formación continua o desarrollo profesional
      - Acreditación de programas de formación y acreditación
- - - - Actuar en consecuencia (tratamiento).
      - Razonar sobre ellos (inferencia)
      - Problemas propios de su campo (diagnóstico),
    - - Reclamaciones de jurisdicción
      - Estructuras legales
      - Lugar de trabajo
      - Evidencia del ejercicio profesional competente