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en situation de contrôle (je fais ce que je sais faire :smiley: :pen: (je…
en situation de contrôle
je gère mon temps
: :red_flag: :checkered_flag:
je lis le devoir dans son ensemble pour
repérer les difficultés
repérer les différentes sortes d'exercices
prévoir le temps à accorder à chaque exercice
voir si certains exercices sont liés... pour les faire dans le bon ordre!
repérer les points attribués à chaque exercice
j'ai une montre!
je vérifie le temps passé sur chaque exercice, je me tiens à ce qui est prévu.
je ne reste pas bloqué trop longtemps sur une question, je passe à la suite, et j'y reviens plus tard
je garde du temps à la fin pour me relire
je suis bloqué !!! :warning: :lock:
je vérifie qu'il n'y a pas un indice, une information dans l'énoncé, les questions précédentes ou suivantes...
je fais le point sur ce que je sais au brouillon (je visualise le cours, le TP, mes fiches, ce que le prof a dit en classe, les exercices que j'ai déjà faits...)
je fais ce que je sais faire
:smiley: :pen:
je soigne la présentation, l'orthographe, je fais des phrases (en utilisant les mots de l'énoncé, le vocabulaire scientifique...)
je prépare mes réponses au brouillon, surtout si elles ont besoin d'être construites
je me relis à la fin, je vérifie l'orthographe, la cohérence des valeurs, des réponses (unités, réalisme..), etc...
j'essaie de faire les exercices jusqu'au bout, pas seulement les questions "faciles"
je lis attentivement la consigne, l'énoncé, les informations données...
je suis motivé ...et pas stressé! :smiley: :<3:
je respire, je prends le temps de me mettre en condition d'examen, de poser ce que je sais par écrit...
j'ai apporté mes affaires, je n'ai pas à m'inquiéter de manquer d'encre, etc...
je sais que j'ai bien révisé, que j'ai des connaissances, je ne suis pas idiot, je vais réussir!