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資優學生的鑑定 (鑑定原則 (實用性的鑑定程序 (跟同族群比較, 長期觀察), 多樣化的資優方案 (基於學生興趣發展方案), 使用多元能力的資優概念…
資優學生的鑑定
鑑定原則
使用多元能力的資優概念
合理的使用測驗資料
公平的鑑定機會
多樣化的資優方案
基於學生興趣發展方案
實用性的鑑定程序
跟同族群比較
長期觀察
鑑定方法
初選
父母推薦
同儕推薦
不適合4年級以下學生
教師推薦
學業成就
平時表現
自我推薦
學業成就
作品評量
複選
篩選
團體成就測驗
團體智力測驗
鑑定
個別智力測驗
性向測驗
特殊性向
一般性向
創造力測驗
鑑定資料的統整
加權方式
截斷標準
矩陣
多元迴歸
行為觀察
學習特質
動機特質
創造特質
領導特質
情意特質
遴選
鑑輔會
法令依據
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
一般智能、記憶、理解、分析、推理、評鑑、綜合
得分在正2個標準差以上
學術研究長期輔導、學術刊物
藝術、創造國際型或全國性比賽獲前三等獎