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資優學生的特質 (歐柏格(Walberg) (目標導向的堅持力, 高道德標準, 專心一致、全神貫注, 對人、事、物較為敏感, 多才多藝,…
資優學生的特質
歐柏格(Walberg)
目標導向的堅持力
高道德標準
專心一致、全神貫注
對人、事、物較為敏感
多才多藝
教育與文化環境
良好的閱讀習慣
注意細節
喜歡動腦
認為創造力比權力和財富重要
資優學生認知特質
優異的動機和堅持力
優異的集中力
合理的邏輯思考
多樣化的興趣
超前的閱讀和理解力
早熟的語言和思考能力
不尋常的記憶力
自主性的學習
Terman的研究
興趣廣泛
心理與社會適應良好
數學推理及科學表現優異
有追求成就的慾望，而且是目標導向，能堅持到底
閱讀早且多、語言運用純熟
表現自信，較能容忍挫折
比一般兒童健康
創造力優異學生特質
挑戰傳統
好奇與冒險
創造力思考
容忍曖昧不明
水準以上的智力
門檻觀念
抗拒社會壓力
資優學生類型
成功型資優
90%乖寶寶
偏離型資優
個性倔強
挑戰權威
負向的自我觀念
隱藏型資優
可能出現在中學女生(隱藏自己融入群體)
輟學型資優
自暴自其、情緒性輟學
興趣正規學校以外的課程
雙重特殊型資優
學習困難
伴隨心理或生理障礙
自主型學習
獨立、自我導向
資優學生情意特質
中度資優生社會適應良好
許多研究者
肯定
資優生自我觀念較好
獨立、自信、內控傾向
學習風格喜歡非結構化和彈性
完美主義-內控+個人責任