資優教育的加速制

提早入學

有學前經驗,能適應團體生活

健康,能規律的上學

閱讀理解和數學推理有一年級下學期以上的水準

老師要能認同提早入學

手眼協調測驗平均數以上

家庭的支持:提早入學是因為孩子能力上的需要

智力130以上

費德修森建議應有6個星期的嘗試期

跳級

老師、諮商員、同儕的支持,協助社會適應問題

父母態度

透過診斷了解兒童不足的地方

智力和社會適應結果應列入跳級考量

國小階段一次只跳一個年級

6個星期嘗試期

智商130以上

尊重學生個人意願及決定

學科跳級

特別適合序列性較為明顯的學科

學科跳級好處

學生在其特殊專長領域可接受智能或技能上的挑戰,但在其他領域他又可以留在原來的班級,發展適合其年級水準的技能。

老師可以藉此觀察學生在學業上和社會的適應情形,以作為是否學生全部跳級決策的參考

學科跳級缺點

發生接續性問題

受限地理因素(附近沒有可以銜接的)

應配合充實學習良師指導

其他加速制

高中時期提早修習大學課程

函授課程

考試取得學分

遠距教學

提早升學

縮短學程(濃縮課程)

向大師學習

數學早熟青少年研究

美國約翰霍普金斯大學史坦利博士

診斷一處方教學模式