資優教育的加速制
提早入學
有學前經驗，能適應團體生活
健康，能規律的上學
閱讀理解和數學推理有一年級下學期以上的水準
老師要能認同提早入學
手眼協調測驗平均數以上
家庭的支持:提早入學是因為孩子能力上的需要
智力130以上
費德修森建議應有6個星期的嘗試期
跳級
老師、諮商員、同儕的支持，協助社會適應問題
父母態度
透過診斷了解兒童不足的地方
智力和社會適應結果應列入跳級考量
國小階段一次只跳一個年級
6個星期嘗試期
智商130以上
尊重學生個人意願及決定
學科跳級
特別適合序列性較為明顯的學科
學科跳級好處
學生在其特殊專長領域可接受智能或技能上的挑戰，但在其他領域他又可以留在原來的班級，發展適合其年級水準的技能。
老師可以藉此觀察學生在學業上和社會的適應情形，以作為是否學生全部跳級決策的參考
學科跳級缺點
發生接續性問題
受限地理因素(附近沒有可以銜接的)
應配合充實學習或良師指導
其他加速制
高中時期提早修習大學課程
函授課程
考試取得學分
遠距教學
提早升學
縮短學程(濃縮課程)
向大師學習
數學早熟青少年研究
美國約翰霍普金斯大學史坦利博士
診斷一處方教學模式