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La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. -Bransford, Brown y…
La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. -Bransford, Brown y Cocking
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Centrados en el conocimiento
Necesidad de ayudar a los estudiantes a convertirse en conocedores
Estándares
Ayudan a definir el conocimiento y las competencias que los estudiantes necesitan adquirir.
Hacen una intersección con los ambientes centrados en quien aprende
La enseñanza comienza con un interés por las concepciones iniciales de los estudiantes acerca de la materia
Centrados en la evaluación
Principios básicos
Proporcionan oportunidades de retroalimentación
Aseguran que lo evaluado sea congruente con las metas de aprendizaje
Evaluación formativa
Involucra el uso de la evaluación como retroalimentación para mejorar la enseñanza
Evaluación aditiva
Mide lo que los estudiantes han aprendido al final de las actividades de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
Espacio de comunicación e interacción
Intervención docente
Innovar las formas de intervención educativa
Reflexión a la transformación
Centrados en la comunidad
Las normas son especialmente importantes para que las personas aprendan de los otros y mejoren de manera continua
Incluyen
Salon de clases
Escuela
Grado
Centrados en quien aprende
Ponen atención a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.
Enseñanza diagnóstica
Iniciar desde la estructura de conocimiento del niño
Integración
Alinear las metas de aprendizaje con lo que es enseñado y como es evaluado