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"La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela".Video:…
"La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela".Video: "Tetsijitsilin"
Ambientes centrados
en quién aprende
Los maestros reconocen la importancia de construir sobre el conocimiento cultural y conceptual.
Los maestros respetan la forma de hablar de sus estudiantes.
Atención a conocimientos, habilidades, actitudes y creencias que los estudiantes traen al espacio escolar.
Ambientes centrados en el conocimiento
Necesidad de ayudar a los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender.
Se enfocan en los tipos de información y actividades que ayudan a los estudiantes a convertirse en conocedores al aprender.
Incluyen énfasis en la construcción de sentidos.
Ambientes centrados en la evaluación
Evaluación formativa y aditiva
Oportunidades de retroalimentación y revisión.
Ambientes centrados en la comunidad
La comunidad en que se desarrollan los alumnos es determinante.
Competir puede crear situaciones que impiden el aprendizaje
Actividades extras ayudan al desarrollo.
En el vídeo se ve reflejado como se toman en cuenta las costumbres y tradiciones como actividades extras dentro de la institución con el fin de no olvidarlas, en las cuales se promueve la equidad e igualdad al realizar las actividades.
Todas las actividades realizadas en la telesecundaria están enfocadas en evaluar de manera aditiva y formativa pues por eso existen acts. extras además de realizar las encomendadas en el plan.
En la telesecundaria los profesores tienen muy en cuenta los conocimientos previos, habilidades y sobretodo el contexto que rodea a los alumnos, respetando y promoviendo el aprendizaje de su lengua materna.
Los profesores tienen muy en cuenta los conocimientos que los alumnos deben aprender y cómo pueden darles significado pues tratan de relacionar las actividades académicas con la vida cotidiana de los estudiantes lo que les genera mayor interés y promueve el darles sentido a los aprendizajes.