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La tâche simple et complexe (Tâche complexe (=> mise en relation des…
La tâche simple et complexe
Tâche complexe
=> mise en relation des informations pour répondre à la question posée
Les élèves doivent définir la
procédure
à mettre en place pour répondre à la question
Mobilisent plusieurs ressources : interne (
connaissance + compétence de l'élève
) + externe (
ressource
)
=> Elève élabore une stratégie / un démarche personnelle
Mise en ouvre d'une combinaison de plusieurs procédures simple, non précisées mais automatisée et connue de l'élève
Complexe ne veut pas dire compliquée
Fait appelle à des compétences de la démarche de résolution de problème : ne développe pas de compétences, ils doivent mobiliser des compétences déjà acquise pour pouvoir répondre au problème.
Tâche complexe réalisée en milieu ou en fin d’apprentissage d’une compétence peut importe les connaissances.
Consigne globale + plusieurs ressources à la disposition de l'élève
Ce n'est pas une succession de tâche simple
Oblige l'élève à mobiliser plusieurs ressources simultanément pour gérer une situation / problème
En
début ou pendant l’apprentissage
: permet à l’élève de
prendre des initiatives
, de ne pas être cadré par des procédures imposées de s’appuyer sur des aides ciblées.
En
fin d’apprentissage
: permet
d’évaluer une compétence par mobilisation simultanée de diverses ressources
dans un contexte différent de celui de l’apprentissage
Ne relève pas directement des programmes de SVT
Tache simple
Reproduction d’une procédure (lire un tableau, construire un graphique…)
Réinvestissement d’une connaissance simple
Ne développe pas l’initiative de l’élève